第十八讲 信息的传递、能源与社会发展——基于科学探究与社会责任的中考物理深度建构.docx

第十八讲信息的传递、能源与社会发展——基于科学探究与社会责任的中考物理深度建构

一、教学内容分析

??本讲内容位于初中物理课程体系的末端，是《义务教育物理课程标准（2022年版）》中“运动和相互作用”与“能量”两大主题的融合与升华，具有强烈的时代性与综合性。从知识技能图谱看，它要求学生理解电磁波在信息传递中的作用，构建能源分类、转化与守恒的宏观图景，并深入认识可持续发展战略的紧迫性。其认知要求已从单一概念的“识记”“理解”，跃升至多概念关联的“应用”与“评价”，是学生运用物理观念分析社会重大议题的关键节点，对形成结构化的知识网络至关重要。在过程方法上，本讲为“科学探究”与“科学思维”提供了绝