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幼儿园大班教案《天气预报》(精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《生活中的科学》第四章《天气的变化》，详细内容包括：天气的定义、天气预报的组成、如何观察天气、简单的气象符号及意义、制作天气预报等。

二、教学目标

1.了解天气的定义，知道天气对生活的影响，培养幼儿关注天气变化的意识。

2.学习天气预报的组成，掌握如何观察天气，提高幼儿的信息收集和处理能力。

3.通过制作简单的气象符号和天气预报，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：气象符号的认识和天气预报的制作。

2.教学重点：天气的定义、如何观察天气以及天气预报的组成。

四、教具与学具准备

1.教具：天气预报视频、气象符号卡片、天气预报模板、彩色笔、画纸等。

2.学具：画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）邀请幼儿观看天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。

（2）讨论视频中的天气现象，让幼儿分享自己对天气的认识。

2.例题讲解（10分钟）

（1）讲解天气的定义，让幼儿了解天气的概念。

（2）介绍天气预报的组成，引导幼儿关注天气预报中的信息。

（3）展示气象符号，讲解各个符号的意义。

3.随堂练习（10分钟）

（1）发放气象符号卡片，让幼儿识别并说出符号的意义。

（2）分组讨论，每组选择一种天气现象，制作相应的气象符号。

4.制作天气预报（10分钟）

（1）教师示范如何制作天气预报，讲解制作步骤。

（2）幼儿分组制作天气预报，教师巡回指导。

（3）分享作品，互相交流，评选最佳天气预报。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述天气的定义和天气预报的组成。

（2）引导幼儿思考天气对生活的影响，以及如何关注天气变化。

六、板书设计

1.天气的定义

2.天气预报的组成

3.气象符号及意义

4.制作天气预报步骤

七、作业设计

1.作业题目：制作一份家庭天气预报。

2.作业要求：运用所学气象符号，记录一周内家庭所在地的天气变化。

3.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中关注天气变化，与家长一起完成家庭天气预报，提高幼儿的实践能力。同时，教师可组织相关主题活动，如气象站参观、气象知识竞赛等，丰富幼儿的气象知识。

重点和难点解析

1.教学难点：气象符号的认识和天气预报的制作。

2.实践情景引入：确保幼儿观看天气预报视频后能积极参与讨论。

3.例题讲解：天气的定义、天气预报的组成和气象符号的意义。

4.随堂练习：幼儿对气象符号的识别和应用。

5.制作天气预报：幼儿分组制作，教师的巡回指导和作品分享。

6.作业设计：制作家庭天气预报的实践应用。

一、气象符号的认识

1.利用生动的图片和实际天气现象，帮助幼儿建立气象符号与实际天气的联系。

2.设计互动游戏，如“找不同”或“记忆卡片”，增强幼儿对气象符号的记忆。

3.通过反复练习，让幼儿在识别符号的基础上，能描述出符号代表的天气特征。

二、实践情景引入

1.选择贴近幼儿生活的天气预报视频，确保视频内容生动有趣，易于幼儿理解。

2.观看视频后，教师应提出开放式问题，引导幼儿思考和分享。

三、例题讲解

1.使用简洁明了的语言，结合实际天气现象，讲解天气的定义。

2.通过图片和实物展示，让幼儿直观地了解天气预报的组成。

3.分步骤讲解气象符号的意义，避免一次性提供过多信息，造成幼儿认知负担。

四、随堂练习

1.练习题目应具有针对性和层次性，从简单到复杂，逐步提高难度。

2.教师应关注幼儿的完成情况，适时给予指导和鼓励。

3.鼓励幼儿互相交流，分享解题心得，提高他们的语言表达能力。

五、制作天气预报

1.教师在示范过程中，应详细讲解制作步骤，确保幼儿理解。

2.分组制作时，教师应关注每个小组的进展，及时解答疑问。

3.作品分享环节，教师应鼓励幼儿表达自己的想法，培养他们的自信心。

六、作业设计

1.作业题目要具有实践性，让幼儿在实际操作中巩固知识点。

2.作业要求明确，指导家长如何协助幼儿完成作业。

3.教师在批改作业时，要关注幼儿的完成情况，及时给予反馈。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2.在关键知识点处，适当提高语调，引起幼儿的注意。

3.语调富有变化，以讲故事的方式吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习、制作天气预报等环节的时间分配合理，避免某个环节过于冗长。

2.在每个环节之间留有适当的过渡时间，让幼儿消化吸收所学内容。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿思考和探究。

2.