26-宝葫芦的秘密(节选)-教学简案(pdf版).docxVIP

26宝葫芦的秘密（节选）教学简案（pdf版）

小学语文基于标准的教学单元备课

学校：xx小学

授课年级：四年级

设计者：四年级语文备课组

授课时间：8课时

【目标确定的依据】

1.相关课程标准的陈述

（一）识字与写字

对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。

（二）阅读

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。

3．能通过多种方法理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和

喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

（三）习作

1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。

2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最

深、最受感动的内容写清楚。

3．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

4．学习修改习作中有明显错误的词句。

（四）口语交际

1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。

2.教材分析

（1）感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。本单元的三篇课文都是经典童话故事，充满奇思妙

想，非常有趣。展示了人物的美好形象。《（节选）》介绍了宝葫芦的故事，非常有

趣、想象奇特。《巨人的花园》介绍了巨人和孩子的故事，说明了只有学会分享，才能得到快乐、幸

福的道理。《海的女儿》描写了小人鱼为了自己心爱的王子，不惜牺牲自己的生命，展现了小人鱼处

处为别人着想的美好品质。

（2）按自己的想法新编故事。《（节选）》课后题有“根据已有内容创编宝葫芦的

故事。习作《故事新编》重新编一个故事，可以是《龟兔赛跑》的故事，也可以是《狐假虎威》《井

底之蛙》《狐狸和乌鸦》的故事。

3.学情分析

152

四年级的学生性格活泼、开朗、热情，有时表现出热情过头的顽皮，很希望得到老师的表扬，课堂自

控能力持久性差，课堂无意注意占明显地位。因而课堂上注意力容易分散，爱做小动作。很多学生还

没有形成常规的课前准备、上课发言习惯、读题审题习惯、作业书写和订正习惯。因此在这个学期，

在培养常规性的上课习惯外，要注意培养学生良好的自学习惯、书写习惯和表达习惯。

【学习目标】

1.自主学习字词，会认“妖、矩”等29个字，理解字义，识记字形。正确读写“介绍、神仙、妖怪、

规矩等词语。

2.自读感悟，感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。

3.根据已有内容创编故事。

【评价任务】

1.通过开火车等多种方式，将生字读准，课文读流利，能正确默写古诗。

2.通过小组讨论，分享童话故事的奇妙之处，分析人物真善美的形象。

3.能从合理想象，创编出童话故事与同学分享。

【学习过程】

本单元大约需要8课时：

第1、2课时：学习宝葫芦的秘密（节选）重点是了解宝葫芦的故事，学会创编故事。默读课文，说

说王葆为什么想得到一个宝葫芦。选一个，根据已有内容创编故事。

第3、4课时：学习《巨人的花园》

本文介绍了巨人花园的美丽景色，介绍了花园的多次变化。重点理解巨人花园变化的原因。朗读课文，

找出巨人花园景色美丽的句子，了解巨人花园变化的原因。画出描写小男孩的句子，说说他让巨人发

生了怎样的变化。

第5课时：学习《海的女儿》本文介绍了小人鱼亲自参加王子的婚礼，并舍弃生存的机会，放弃伤害

王子，牺牲自己的故事。重点感受打动自己的语句。

用较快的速度读一读，找出打动自己的句子，并谈谈感受。

第6课时：学习习作

了解如何创编故事，如何设想故事的结局和故事情节。重点是能够展开合理的想象。

教师指导学生按照自己选择的材料组织讨论、交流。互相提建议后修改。

第7、8课时：学习《语文