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中小学作文写作技巧与评分标准

作文，作为语文学习的重要组成部分，不仅是学生语言表达能力、逻辑思维能力和情感态度价值观的综合体现，也是衡量其语文素养的重要标尺。掌握有效的写作技巧，明晰作文的评分标准，对于中小学生提升写作水平、取得理想成绩至关重要。本文将从写作技巧与评分标准两个维度，为同学们提供一些实用的指导。

一、写作技巧：从构思到落笔的实践指南

写作是一个系统性的过程，从最初的灵感闪现到最终的定稿成文，每一个环节都需要精心打磨。

（一）夯实基础：写作的基石

1.审题立意，方向先行

“磨刀不误砍柴工”，审题是作文的第一步，也是最关键的一步。要仔细阅读题目要求，明确题目类型（如命题、半命题、话题、材料作文等），抓住题眼，理解题目暗含的限制与提示。立意则是确立文章的中心思想，这需要同学们对所给材料或话题进行深入思考，挖掘其内在含义，力求观点正确、鲜明、深刻，避免浮于表面或偏离主题。

2.选材构思，言之有物

中心思想确立后，就要围绕中心选择合适的材料。材料是文章的血肉，应选择真实、典型、新颖且富有感染力的素材。这些素材可以来源于生活观察、阅读积累、个人感悟等。构思时，要对所选材料进行梳理和组织，思考如何开头、如何展开、如何过渡、如何结尾，形成一个清晰的写作思路，即列提纲。一个好的提纲能保证文章结构完整、条理清晰。

3.谋篇布局，结构清晰

文章的结构如同骨架，支撑起全文。常见的作文结构有总分总、总分、分总等。开头要引人入胜，可以开门见山、设置悬念、描绘场景或引用名言；中间部分是文章的主体，要层次分明、详略得当，围绕中心展开论述或叙述，段落之间的过渡要自然流畅；结尾则要总结全文、深化主题、引人深思或呼应开头，使文章结构完整。

4.语言表达，准确生动

语言是思想的外衣。首先要做到用词准确、语句通顺，避免错别字和语病。在此基础上，要力求语言生动形象，可以适当运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，增强文章的表现力和感染力。同时，要注意语言的简洁性，避免冗余和空洞的表达。不同的文体对语言的要求也不同，记叙文语言要生动形象，说明文语言要准确平实，议论文语言要严谨有力。

5.书写规范，卷面整洁

卷面是文章给人的第一印象，清晰工整的书写、整洁的卷面会给阅卷者带来愉悦感，从而可能获得更好的评价。因此，平时要养成良好的书写习惯，注意字的大小、间距，不涂改、不勾画。

（二）进阶提升：让文章更出彩

1.中心明确，情感真挚

一篇好文章，必须有一个明确的中心思想，并且所有的材料和表达都要围绕这个中心展开。同时，情感要真挚自然，“感人心者，莫先乎情”，只有发自内心的情感才能打动读者。避免矫揉造作、无病呻吟。

2.选材新颖，视角独特

写文章最忌千篇一律、人云亦云。在选材时，要尽量避开那些过于陈旧、俗套的素材，多从生活中发现新的角度、新的感悟。即使是常见的题材，也可以尝试用独特的视角去解读和表达，写出自己的个性和思考。

3.细节描写，栩栩如生

无论是写人、记事还是写景，细节描写都至关重要。通过对人物的动作、神态、语言、心理，对事物的形态、色彩、声音，对环境的氛围等进行细致入微的刻画，能够使文章内容更充实，形象更鲜明，更具感染力。

4.善用修辞，文采斐然

恰当运用修辞手法可以使语言更生动、形象，增强文章的文学色彩。例如，比喻能使抽象的事物具体化，拟人能使无生命的事物充满活力，排比能增强语势，引用名言警句能增加文章的文化底蕴。但要注意，修辞的运用要自然贴切，服务于内容表达，不能为了修辞而修辞。

5.开头结尾，巧妙设计

好的开头能够迅速抓住读者的注意力，引出下文；好的结尾能够总结全文，深化主题，给人留下深刻印象。开头可以采用悬念式、情景式、引用式等；结尾可以采用点睛式、升华式、呼应式等。

二、评分标准：明晰评价维度，有的放矢

了解作文的评分标准，有助于同学们在写作时有明确的目标和方向，知道从哪些方面努力可以获得更高的分数。一般来说，中小学作文评分标准会从以下几个主要维度进行考量：

（一）内容（基础等级）

这是作文评分的核心部分，主要考查文章的审题立意、选材内容、中心思想和情感态度。

*审题立意：是否准确理解题意，立意是否正确、鲜明、深刻。

*选材内容：选材是否真实、典型、新颖，内容是否充实具体，是否能有力地表现中心。

*中心思想：中心是否明确，是否贯穿全文，是否有积极健康的思想内涵。

*情感态度：情感是否真挚自然，态度是否鲜明，是否能体现正确的价值观。

（二）表达（基础等级）

这部分主要考查文章的结构安排、语言运用和书写卷面。

*结构安排：文章结构是否完整，层次是否清晰，过渡是否自然，详略是否得当。

*语言运用：语言是否准确、通顺、得体，有无语病和错别字；语言是否生动形象，有无表现力。