5.铺满金色巴掌的水泥道 第1课时（学习任务单）语文统编版三年级上册.docxVIP

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第5课铺满金色巴掌的水泥道第1课时学习任务单

学习任务一：情境导入，初识“金色巴掌”

1.实物观察：

观察梧桐叶，用一句话形容它的样子：

________________________________________________________________________________

2.课题猜想：

“铺满金色巴掌的水泥道”中，“金色巴掌”指____________________________，看到这个题目，你好奇什么？

________________________________________________________________________________

3.视频感知：

观看雨后水泥道视频，说说你的感受：

________________________________________________________________________________

学习任务二：初读课文，夯实字词基础

1.圈画标注：

听范读时用“○”圈出生字词，用“①②③”标注自然段序号（全文共_______段）。

2.字词闯关：

（1）给加点字注音：

水洼（）印象（）凌乱（）粘贴（）明朗（）

（2）选字填空：

（朗/郎）明（洼/哇）水?（凌/陵）_______乱（贴/粘）_______住

（3）词语对对碰：

找近义词：明朗——（）

找反义词：凌乱——（）

3.朗读练习：

用“/”给句子划分停顿：

“每一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌”

学习任务三：精读感悟，理解难懂词语

1.方法梳理：

默读第3-6自然段，用“△”标出难懂的词语，填写表格：

难懂的词语

理解方法

具体解释

2.重点解析：

（1）“熨帖”：结合图片理解，指落叶_______地粘在水泥道上。

（2）“明朗”：联系上下文，指雨后的天空____________________________。

学习任务四：赏读语句，感受比喻之妙

1.赏析比喻句：

“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”

作者把_______比作_______，这样写的好处是______________________________。

2.仿写练习：

落叶还像什么？用“落叶像_______”写句子：

________________________________________________________________________________

3.配乐朗读：

带着喜爱之情朗读第5-6自然段，想象____________________________的画面。

学习任务五：学写生字，总结收获

1.生字书写：

2.总结收获：

今天学到了哪些理解词语的方法？最感兴趣的画面是什么？

________________________________________________________________________________

3.作业布置：

基础题：抄写生字词3遍，用“明朗、凌乱”各写一个句子。

拓展题：捡一片落叶，观察它的样子，用一两句话描述（可以用比喻）。

参考答案

学习任务一：情境导入，初识“金色巴掌”

1.示例：梧桐叶像一把小扇子，边缘有锯齿，颜色是金黄色的。

2.梧桐叶；示例：水泥道上铺满梧桐叶会是什么样子？为什么把梧桐叶叫金色巴掌？

3.示例：雨后的水泥道上铺满金色的梧桐叶，像一条金色的地毯，太美了。

学习任务二：初读课文，夯实字词基础

1.11

2.（1）水洼（wā）印象（yìn）凌乱（líng）粘贴（zhān）明朗（lǎng）

（2）朗；洼；凌；粘

（3）晴朗；整齐

3.每一片/法国梧桐树的落叶/都像/一个/金色的小巴掌

学习任务三：精读感悟，理解难懂词语

1.

难懂的词语

理解方法

具体解释

熨帖

看图片

平平整整、紧紧地

明朗

找近义词

晴朗、明亮

1.（1）平平整整、紧紧

（2）晴朗明亮

学习任务四：赏读语句，感受比喻之妙

1.梧桐叶；金色的小巴掌；生动形象地写出了梧桐叶的颜色和形状

2.示例：落叶像一只只金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞

3.示例：金色的梧桐叶铺满水泥道

学习任务五：学写生字，总结收获

1.示例：今天学到了联系上下文、找近义词、看图片等理解词语的方法。最感兴趣的画面是金色的梧桐叶像小巴掌一样铺满水泥道，感觉特别美。

2.基础题示例：

明朗——今天天气明朗，适合去郊游。

凌乱——弟弟的书桌总是乱糟糟的，十分凌乱。

拓展题示例：我捡的梧桐叶像一个金色的小巴掌，边缘有整