5.铺满金色巴掌的水泥道 第2课时（学习任务单）语文统编版三年级上册.docxVIP

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第5课铺满金色巴掌的水泥道第2课时学习任务单

学习任务一：复习导入，回顾美景

1.词语转盘：

从“熨帖、凌乱、增添、亮晶晶”中任选一个词语，说一句和课文有关的话：

________________________________________________________________________________

2.旧知回顾：

“金色巴掌”指的是__________________________________________，水泥道给你留下的印象是____________________________________________________________________。

学习任务二：精读品析，体会情感

1.赏析“水泥道的美”：

（1）读第7-8自然段，填空：

作者把水泥道比作_______，因为它_______。“毛茸茸”让你想到____________________。

（2）想象体验：

踩在这样的水泥道上，脚会感觉___________________，耳边会听到______________。

2.品味“小雨靴的趣”：

（1）作者把小雨靴比作_______，这样写的好处是____________________________。

（2）角色扮演：

如果你穿着小雨靴走在这样的水泥道上，心里会想：________________________________________________________________________________

3.发现首尾照应：

（1）课文开头写“一夜秋风，一夜秋雨”，结尾写“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着”，这样写的好处是___________________________________。

（2）这体现了作者对水泥道__________________________________________的情感。

学习任务三：仿写练笔，迁移运用

1.例句分析：

“上学路上，银杏叶像小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。”

这句话描写的景物是_______，把它比作_______，加入的动作是_______。

2.仿写练习：

观察上学路上的景物，用“像_______，_______（动作）”的句式写句子，别忘了加入颜色或声音哦！

________________________________________________________________________________

学习任务四：总结拓展，热爱生活

1.主题理解：

作者能发现水泥道的美，是因为他有一双____________________________的眼睛。

2.总结收获：

今天学到了哪些写作方法？最欣赏文中的哪个比喻句？

________________________________________________________________________________

3.作业布置：

基础题：背诵自己喜欢的段落，抄写文中的比喻句。

提升题：完善课堂仿写，加入1个表示声音或颜色的词语。

拓展题：完成“校园美景卡”（画一画+写2句话，用一个比喻）。

参考答案

学习任务一：复习导入，回顾美景

1.示例：水泥道上的落叶熨帖地贴在地面，像给大地盖了层被子。

2.梧桐叶；示例：像铺上了一块彩色的地毯，美丽又柔软

学习任务二：精读品析，体会情感

1.（1）彩色的地毯；有金色、红色、半黄半绿等多种颜色，像地毯一样铺满地面；示例：冬天柔软的毛毯

（2）示例：软软的、痒痒的；“沙沙”的声音，像树叶在低声说话

2.（1）棕红色的小鸟；生动形象地写出了小雨靴的颜色和在落叶上跳动的样子

（2）示例：我要轻轻地走，别把这些可爱的“小巴掌”踩疼了

3.（1）让文章更完整，突出作者对水泥道的喜爱之情

（2）深深的喜爱

学习任务三：仿写练笔，迁移运用

1.银杏叶；小扇子；扇呀扇呀

2.示例：上学路上，枫叶像一枚枚红色的邮票，飘呀飘呀，邮来了秋天的问候

学习任务四：总结拓展，热爱生活

1.会观察、爱生活

2.示例：学到了比喻的写作手法和首尾照应的结构特点。最欣赏“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”这个比喻句，它让我仿佛看到了五颜六色的落叶铺满地面的美景。

3.提升题示例：上学路上，牵牛花像紫色的小喇叭，吹呀吹呀，吹出了清晨的乐曲。

拓展题示例：校园里的松树像一个个威武的士兵，站呀站呀，守护着我们的校园。（配一幅松树的简笔画）