2.花的学校 第2课时（教学课件）语文统编版三年级上册.pptxVIP

花花的的学学校校第二课时

词语魔法盒词语魔法盒急急忙忙狂欢湿润风笛荒野跳舞放假

下雨时花儿会狂欢，狂欢前它们在做什么呢？思考思考

感知体会感知体会妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。

感知体会感知体会花儿的学校和我们的学校有什么像的地方？上课、做功课、受罚为什么要“关门”？这让你觉得花儿怎么样？认真、神秘

感知体会感知体会雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

思考表达思考表达穿彩衣、冲出来小组讨论:“雨一来，花儿为什么‘放假’？哪些词句让你感到自由？穿彩衣、冲出来如果我是一朵小花......

感知体会感知体会穿彩衣、冲出来你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

穿彩衣、冲出来你放学回家时会这么急吗？为什么花儿急着找妈妈？思考表达思考表达急切想回家做什么呢？

段落 关键词 情感3-4 做功课、罚站 神秘5-6 放假、冲出来 自由7-9 急急忙忙、扬双臂 依恋想一想，花儿的情感变化是怎样的？试着完成表格。体会情感体会情感段落关键词情感3-45-67-9做功课、罚站放假、冲出来急急忙忙、扬双臂神秘自由依恋

创意表达创意表达______一来，_______便______。雨一来，他们便放假了。______一来，_______便______。清风花儿蝴蝶花儿摇头微笑

创意表达创意表达一来，便。想象花儿的动作、神态，把句子写得更具体吧！蝴蝶花儿仰起笑脸拉着蝴蝶的手转圈，_____一来，____便。

总结思考总结思考这篇课文里，花儿像什么？（孩子）泰戈尔为什么把花儿写成孩子？充满童真热爱自然

花儿的日记花儿的日记选择花儿的一种情感（神秘/自由/依恋），用一两句话写下来，配上简笔画。

花儿的日记花儿的日记大自然的万物都像花儿一样有情感，我们要用心感受它们的美。

布置作业布置作业1.基础题：背诵自己喜欢的段落，抄写有新鲜感的词句（至少3个）。2.提升题：仿写片段“公园里的聚会”（如“阳光一来，小草便探出头，蝴蝶便跳起了舞”）。3.拓展题：阅读泰戈尔的《新月集》选段，圈出有新鲜感的句子。

板书设计板书设计花的学校神秘（做功课）清风一吹，花儿便点头微笑。泰戈尔自由（冲出来）依恋（找妈妈）一来，便。

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