第六单元课外古诗词诵读约客公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

第六单元课外古诗词诵读约客公开课一等奖创新教学设计

第六单元课外古诗词诵读约客

教学目标：

1.有感情地朗读背诵并默写这首诗。

2.理解诗歌内容，体会作者所展示的深夜期客不至的特殊感受。

3.领悟诗歌主旨，感受诗人闲适恬淡的人生态度。

【课时安排】1课时

【教学过程】

【新课导入】

古代诗歌，是我们中国文化的瑰宝。今天我们要学的是永嘉四灵之首的南宋诗人赵师秀的《约客》。

“永嘉四灵

指的是南宋时期四位来自浙江永嘉（今温州）的诗人，他们是徐照（字灵晖）、徐玑（号灵渊）、翁卷（字灵舒）和赵师秀（号灵秀）。

【作者简介】

赵师秀（1170—1219年），字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。永嘉（今浙江温州）人。南宋诗人。与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”，开创“江湖派”一代诗风。

【写作背景】

本诗选自《清苑斋集》（《永嘉四灵诗集》，浙江古籍出版社1985年版）。一个江南的夏夜，梅雨绵绵，蛙声齐鸣，诗人约了友人，然而时过夜半，友人仍未至，诗人闲敲棋子，静静等候，写下了这首诗。

【自主学习】

认真朗读诗歌及课下注释，疏通诗意。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。

1.圈出自己不懂的字词。

2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。

【读诗歌】

朗读诗歌，读准字音，注意节奏。

约客

赵师秀

黄梅/时节/家家/雨，

青草/池塘/处处/蛙。

有约/不来/过/夜半，

闲敲/棋子/落/灯花。

【古诗精讲】

结合注释，读通大意，赏析诗句。

诗意：梅雨时节，家家户户都被笼罩在烟雨中，长满青草的池塘边上，到处都是蛙鸣。

诗意：时过午夜，已约好的客人却还没有来，（我）无聊地拿着棋子敲击桌面，震落了灯花。

【分析讨论】

1.这首诗写的是什么季节？写了哪些景物？景物描写渲染了什么气氛？

从“黄梅时节可知季节是春末夏初或夏季。写的景物有：雨、青草、池塘、蛙。

景物描写渲染了静谧的气氛。

2.请用自己的话生动地描述这首诗优美的意境。

在一个烟雨迷蒙的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。直到半夜诗人也没有等到他约请的朋友，只好一个人伴着昏黄的油灯，无聊地敲着棋子，棋子震落了灯花。

3.“闲敲棋子落灯花”是一处精彩的细节描写，请你进一步发挥想象，描绘主人公当时的动作、神情和心理。

已经深夜时分，约好的客人却没有到来。诗人一只手拖着下颌，两眼呆呆地凝视着火红的灯花，另一只手拿起一枚棋子，百无聊赖的敲击着棋盘，笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。唉，这漫漫长夜该怎样度过呢？

4.第四句诗中的“闲字能否改为“忙”字？为什么？

不能。因为“闲字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。

5.诗歌表现了作者怎样的心情？

含蓄的表达了作者待客的悠然和因友人未到而产生的淡淡的孤寂。

【总结】

《约客》这首诗采用寄情于景的写法，描绘了诗人在一个梅雨绵绵的夏夜独自期客的情景，表达了诗人内心含而不露的寂寞之情。这是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味的精妙小诗。

【板书设计】

【课后练习】

1.理解性默写。

（1）赵师秀在《约客》中“闲敲棋子等待，客却“有约不来”，原因很可能就是“____，____。

（2）《约客》中写主人约客不至的失落、无奈心境的句子是：____，____。

答案：（1）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙

（2）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花

2.请从听觉角度赏析本诗景物描写的句子。

“雨”是“黄梅时节的雨，声音细密低回，是低音部；“蛙”是“青草池塘的蛙，声音密集响亮，是高音部。“家家”“处处写出了声音分布的空间之广，表现了夏夜雨中蛙鸣的热闹，以声衬静，表现了诗人等待的烦闷与内心的孤寂。

3.简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲落”两个动词的妙处。

“敲字写出了诗人因客人迟迟不来而产生的焦急，“落”写出了诗人的失落与无奈。“敲与“落”衔接紧密，将诗人等待客人到来的心境刻画得极为生动。