统编版五年级上册第五单元《习作介绍一种事物》一等奖创新教学设计.docxVIP

统编版五年级上册第五单元《习作介绍一种事物》一等奖创新教学设计

部编版语文五年级上册《介绍一种事物》教学设计

教学目标

能结合自己寻找资料，运用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清事物的主要特点。

在习作例文中学习更多的写作方法，尝试在习作和评改中借鉴运用，能和同学分享习作并交流自己的感受。

能围绕几个方面按照一定的顺序，用上恰当的的说明方法。

教学重难点

在习作例文中学习更多的写作方法，尝试在习作和评改中借鉴运用，能和同学分享习作并交流自己的感受。

能围绕几个方面按照一定的顺序，用上恰当的的说明方法。

教学过程

一、课前互动——自我介绍

师：我想认识一下你们，你们能不能介绍介绍自己(生介绍)刚才主持人介绍我的时候是这样介绍的吗还介绍了什么现在用自我介绍的方式，向大家表明你听懂了。

生：我喜欢上语文课，我性格活泼开朗。

生：我今年11岁，非常喜欢语文、数学、英语课，平时也比较开朗。

师：他们的介绍比刚才丰富了，加了什么

生：爱好和性格。

师：为什么要加这些

生：说出了自己的特点，这样更清楚，让人更容易认识。

二、做导游——介绍太阳或松鼠

师：现在请同学们默读任务。

(出示)

1.选择。如果你选择介绍太阳，你就是银河系的导游；如果你选择介绍松鼠，你就是大森林的导游。

2.默读。选择一处最能表现太阳或松鼠特点的内容，向人们介绍。(5分钟)

3.提示。我介绍的是()，我向大家介绍它的()方面。我找到的是《》的()自然段。

4.介绍。

师：谁能说说这个任务到底让我们干什么

(生用自己的话说，并在课文中找相关内容)

师：现在给你们一分钟时间小组交流，看看能不能把最后一项任务做好。

(生交流)

生：我要向大家介绍的是松鼠，主要介绍它的习性，它喜欢在树上跳跃，不喜欢阳光，我找到的是课文《松鼠》的第2自然段。

生：我介绍的是太阳，我向大家介绍太阳会发光发热的特点，我找到的是《太阳》的第3自然段，太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

生：我介绍的也是太阳，我向大家介绍它与地球的距离，我找到的是《太阳》的第1自然段，我们离太阳约有一亿五千万千米远。想要到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年，就是坐飞机也要飞二十几年。

(生鼓掌)

师：你们为什么鼓掌

生：我为他们勇敢发言鼓掌。

生：他们介绍得很好，很快找到了段落中最重要的部分来概括段落的内容。

师：你说到了概括，你觉得概括重要吗

生：很重要。这篇文章很长，介绍的时候如果全说，就太费事了，要是概括的话，只需要挑主要的来说，就容易得多。

师：你说他们找出来了最重要的部分，那么你认为他们说的最重要的部分是什么

生：是每个自然段的中心句，或者关键词句。

师：现在你们能介绍太阳和松鼠了吗

生：不能，因为我们现在介绍的都是《太阳》和《松鼠》其中的一个自然段，对于太阳和松鼠还不能全面地介绍。生：我现在只能介绍一部分内容，还没有找到更好的介绍方法和窍门。

师：其实太阳离我们很远，松鼠也离我们不近，所以我们介绍起来还是有点难度的。

三、做朋友------介绍喜欢的物品

师：我们每个人身边都有很多东西，有没有自己最喜欢的觉得有的请举手。(两个学生未举手)你们俩没有最喜欢的吗

生：老师，我对每一个物品喜欢的程度差不多，但是没有一个达到让我最喜欢的程度。

生：我的所有东西我都非常喜欢，找不到“最。

师：下面这个表格，你们观察一下，看看会有什么发现。

生：我发现每一行都有一个主题。

师：什么主题

生：第一行与动物有关，第二行与植物有关，第三行与物品有关，第四行与美食有关，最后一行是其他的。

师：现在请选择一个你喜欢的介绍给你的好朋友，在心里默默地选。

(出示)

1.选择你想介绍的物品。

2.默读习作例文《鲸》或《风向袋的制作》。找到你可以模仿的介绍的方法，每篇文章1~3处。

3.提示。我找到的是()的说明方法，我找到的例子是《》中的()，这句话说明白了()。

4.介绍。用你找到的方法，介绍你喜欢的物品。

(生默读后交流)

生：我找到