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托儿所2025年工作总结及下一步工作打算

2025年，我园以“守护童年本真，奠基终身发展”为办园理念，围绕“安全托育、科学保教、家园共融”三大核心目标，扎实推进各项工作。全年在园幼儿峰值达186名（托小班89名、托大班97名），教职工32人（教师18名、保健医2名、保育员8名、后勤2名），整体运行平稳有序，家长满意度从年初的91%提升至年末的96.5%，获评区级“普惠托育示范机构”。现将具体工作总结如下：

一、教育教学：以儿童为中心，构建生活化、游戏化课程体系

本年度重点推进“一日生活皆课程”的实践探索，打破传统分科教学模式，将保育与教育深度融合。一是优化混龄活动设计。针对托班幼儿（1.5-3岁）和小班幼儿（3-4岁）的发展差异，每月开展2次混龄游戏日，设置“小厨房”“建构乐园”“绘本剧场”等区域，鼓励大带小合作完成任务。如11月“秋天的收获”主题中，大班幼儿带领小班幼儿采摘园内种植区的南瓜、萝卜，共同制作蔬菜沙拉，过程中观察到92%的幼儿能主动使用“我帮你”“一起做”等沟通语言，社交能力显著提升。二是深化主题课程研究。结合季节、节日及幼儿兴趣，开发“二十四节气”“身边的职业”“自然探索”三大系列主题课程，全年开展24个主题活动。其中“小小消防员”主题联动社区消防站，通过实地参观、装备体验、情景演练，幼儿对火灾预防的认知度从65%提升至93%；“春分种豆”活动中，幼儿持续观察记录豆苗生长6周，90%能使用“高了”“绿了”“长出叶子”等词汇描述变化，科学探究能力得到有效锻炼。三是加强个别化指导。通过“幼儿成长档案”动态记录每个孩子的发展轨迹，针对语言发展迟缓、社交意愿较弱的12名幼儿，制定“一对一”干预方案。如托班幼儿小宇（2岁4个月），入园初期仅能说单字，教师通过每日15分钟“故事时间”陪伴、鼓励表达需求，3个月后能完整说出5-8字短句，家长反馈“回家主动分享在园趣事”。

二、保育保健：精细化管理，筑牢幼儿健康防线

严格落实《托育机构保育指导大纲（试行）》，以“预防为主、全程跟踪”为原则，全年幼儿出勤率保持在90%以上，无传染病聚集性爆发事件。一是规范日常保育流程。修订《一日生活保育操作指南》，细化晨午检、餐点护理、如厕指导等18项环节标准。如晨午检增加“口腔检查”（观察是否有溃疡、疱疹）和“情绪观察”（通过简短对话判断幼儿是否焦虑），全年提前发现并隔离手足口病疑似病例3例、疱疹性咽峡炎2例，均未造成扩散。二是强化营养膳食管理。与区妇幼保健院合作，每季度开展膳食营养分析，调整食谱结构，将蛋白质摄入量从日均35g提升至40g，维生素C摄入量达标率从85%提升至95%。针对挑食幼儿（占比约15%），实施“渐进式引导法”：先鼓励触摸食物、闻气味，再尝试舔一口，逐步增加摄入量。如幼儿朵朵（3岁）拒绝吃绿叶菜，教师通过“蔬菜小火车”游戏（用勺子将菜送到“火车轨道”即嘴边），配合故事《菠菜精灵的魔法》，2个月后能主动吃完半碗青菜。三是推进健康习惯养成。开展“健康小达人”评比活动，重点培养洗手、刷牙、整理物品等习惯。通过“七步洗手法儿歌”“镜子前刷牙比赛”等趣味方式，幼儿正确洗手率从78%提升至98%，独立刷牙率从62%提升至89%；设置“个人物品柜”，引导幼儿自主整理水杯、毛巾、衣物，90%的幼儿能在3分钟内完成收纳。

三、家园共育：双向赋能，构建“教育共同体”

以“理解、信任、协作”为目标，创新沟通机制，全年开展家园活动42场，家长参与率达92%，收集有效建议87条，采纳率73%。一是建立“家长成长学院”。每月举办1次育儿讲座，内容涵盖“托班幼儿分离焦虑应对”“幼儿情绪管理”“亲子阅读指导”等，邀请高校专家、优秀家长分享经验。如9月“如何与2岁幼儿沟通”讲座后，85%的家长反馈“学会用简单指令代替唠叨”，亲子冲突减少。二是推进“家长进课堂”常态化。全年邀请医生、厨师、园丁等16位家长进班，开展“小小牙医”“厨房探秘”“植物朋友”等活动，幼儿对“不同职业”的认知从“只知道爸爸妈妈上班”扩展到“医生治病、厨师做饭、园丁照顾植物”，参与活动的幼儿在后续角色游戏中主动扮演这些职业，社会性发展更充分。三是优化沟通渠道。除传统家长群外，推出“成长云相册”小程序，教师每日上传2-3张幼儿活动照片（经家长授权），并附简短观察记录（如“今天乐乐在建构区用长积木搭了一座桥，还邀请浩浩一起玩，合作意识进步啦”），家长可随时查看并留言。全年上传照片8000余张，家长留言互动超2000条，有效缓解了“隔代教养家庭”（占比35%）的育儿焦虑。

四、队伍建设：分层培养，打造专业化教师团队

针对教职工年龄结构（30岁以下占65%、30-40岁占30%、40岁以上占5%）和能力差异，实施“青蓝工程+专项培训+教研互助”培养模式，教