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2026小学体育教师述职报告范文

在过去的一学年中，我始终坚守小学体育教育岗位，秉持着对体育教育事业的热爱与执着，全身心投入到教学与学生培养工作中。以下是我对本学年工作的详细述职。

师德为先，育人为本

“学高为师，身正为范”，作为一名小学体育教师，我深知良好的师德是教育工作的基石。在日常工作中，我始终坚持以师德规范严格要求自己，热爱教育事业，关爱每一位学生。尊重学生的个性差异，不歧视、不体罚学生，用耐心和爱心去引导他们，让每一个学生都能在体育课堂上感受到温暖和尊重。

我注重言传身教，以自己积极向上的精神风貌和良好的行为习惯影响学生。在课堂上，我严格遵守教学纪律，按时上下课，认真备课、授课，为学生树立了严谨治学的榜样。同时，我积极参与学校组织的师德师风培训活动，不断提高自己的师德修养，努力做到以德育人，以行导人。

深耕教学，提升质量

教学是教师的首要任务，为了提高体育教学质量，我不断探索和创新教学方法，努力打造高效、有趣的体育课堂。

精心备课，设计丰富教学内容

每一堂课我都认真对待，根据教学大纲和学生的实际情况，精心设计教学内容和教学环节。考虑到小学生的身心特点，我将游戏、竞赛等元素融入到体育教学中，让学生在轻松愉快的氛围中学习和锻炼。例如，在教授跳绳时，我设计了“跳绳接力赛”“花样跳绳比赛”等游戏，激发了学生的学习兴趣和竞争意识，提高了他们的跳绳技能。

运用多种教学方法，满足不同学生需求

在教学过程中，我根据不同的教学内容和学生的个体差异，灵活运用讲解示范法、练习法、比赛法等多种教学方法。对于动作技能要求较高的项目，如篮球、足球等，我先进行详细的讲解和示范，让学生了解动作的要领和方法，然后让学生进行反复练习，及时纠正他们的错误动作。对于身体素质较差的学生，我给予更多的关注和指导，鼓励他们克服困难，逐步提高身体素质。

关注学生反馈，及时调整教学策略

教学过程中，我注重与学生的互动和交流，及时了解他们的学习情况和需求。通过课堂提问、课后谈心等方式，收集学生对教学的反馈意见，根据反馈情况及时调整教学策略。如果发现学生对某个教学内容不感兴趣或掌握得不好，我会重新设计教学方法和教学活动，以提高教学效果。

教学成果显著

通过一学年的努力，学生的体育素养得到了明显提升。在学校组织的体育达标测试中，学生的达标率达到了[X]%，优秀率达到了[X]%，比上一学年有了显著提高。同时，学生对体育课程的兴趣也越来越浓厚，课堂上积极参与、主动练习的氛围更加浓厚。

强化训练，助力竞赛

除了日常的体育教学工作，我还负责学校田径队、足球队的训练工作。为了提高学生的竞技水平，我制定了科学合理的训练计划，认真组织训练。

科学制定训练计划

根据学生的年龄、身体素质和运动水平，我制定了详细的训练计划。训练计划包括基础训练、专项训练、模拟比赛等环节，每个环节都有明确的训练目标和训练内容。在基础训练阶段，注重培养学生的身体素质和基本运动技能；在专项训练阶段，针对不同的项目进行有针对性的训练，提高学生的专项能力；在模拟比赛阶段，让学生熟悉比赛规则和比赛环境，提高他们的比赛经验和心理素质。

认真组织训练

在训练过程中，我严格要求学生，注重训练的质量和效果。每次训练前，我都会带领学生进行充分的热身活动，预防运动损伤的发生。训练中，我认真指导学生的动作技术，及时纠正他们的错误动作，鼓励他们克服困难，不断提高自己的竞技水平。训练后，我会组织学生进行放松活动，缓解身体疲劳。

竞赛成绩优异

在本学年的各类体育竞赛中，我校田径队、足球队取得了优异的成绩。在[具体赛事名称]中，我校田径队获得了团体总分第[X]名的好成绩，多名学生在个人项目中获得了奖牌；在[足球赛事名称]中，我校足球队获得了第[X]名的优异成绩。这些成绩的取得，不仅为学校争得了荣誉，也激发了学生参与体育活动的热情。

多元评价，激励成长

为了全面、客观地评价学生的体育学习情况，我采用了多元化的评价方式。

过程性评价与终结性评价相结合

在评价过程中，我既关注学生的学习结果，也关注学生的学习过程。通过课堂表现、作业完成情况、训练态度等方面对学生进行过程性评价，及时反馈学生的学习情况，鼓励他们不断进步。同时，在学期末对学生进行终结性评价，根据学生的体育达标测试成绩、竞赛成绩等方面进行综合评价，确定学生的体育学习成绩。

自我评价、学生互评与教师评价相结合

我引导学生进行自我评价，让他们了解自己的优点和不足，明确自己的努力方向。同时，组织学生进行互评，让他们相互学习、相互促进。在教师评价方面，我根据学生的实际表现，给予客观、公正的评价，肯定学生的成绩，指出存在的问题，并提出改进的建议。

评价结果的应用

评价结果不仅用于评定学生的体育学习成绩，还用于激励学生的学习和成长。对于表现优秀的学生，我给予表扬和奖励，激发他们的学习动力；对于学习困