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7《设计和制作生态瓶》课件（29张）+公开课一等奖创新教案+练习+素材

设计和制作生态瓶

教科版五年级下

新知导入

绿豆苗丛中生活着许多生物，如蚜虫、瓢虫、蟋蟀、蚯蚓、鸟以及杂草等，它们在食物链中是什么关系？

吃与被吃的食物关系

新知导入

绿豆苗丛中的生物以及这些生物之间除了存在食物关系之外，它们之间还有什么关系？

蚯蚓可以给绿豆苗松土；绿豆苗给动物们制造氧气和食物，并提供栖息地；小鸟的粪便或死后的尸体给绿豆苗提供肥料；……

新知导入

绿豆苗和它周围的生物的统和称为生物群落。生物群落是由植物、动物、微生物等组成的。

一匹骆驼是生物群落吗？沙漠中的骆驼、仙人掌及其他草木，能构成生物群落吗？

√

新知讲解

一、认识生态系统

生物群落中生物的生存离不开阳光、空气、温度、水等非生物环境。那么，生物与生物，生物与非生物之间存在一种怎样的联系？

非生物环境为生物提供生存的条件，植物为动物提供氧气、食物、栖息的环境等，动植物的生长或行为会改变非生物因素。

新知讲解

群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。

我们知道的生态系统

森林

河流

草原

海洋

湖泊

新知讲解

在不同区域存在着各种不同的生态系统，地球的生物圈就是最大的生态系统。

地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

新知讲解

二、设计生态瓶

观察池塘生态系统中有哪些生物和非生物？

昆虫、荷花、大鱼、田螺、河蚌、水藻、水鸭、蒲草、小鱼、青蛙、蜻蜓

生物

阳光、空气、土壤、温度、水

非生物

新知讲解

模拟池塘生态系统设计和制作一个生态瓶。

设计要求

我们要让生态瓶里的各种生物之间、生物与非生物之间相互联系、相互影响，并达到平衡，让生物很好地生存下去。

新知讲解

阅读资料，完成自己的设想。

新知讲解

我用生态瓶养：生存需要的生物环境有：

生存需要的非生物环境有：我的生态瓶需要用以下材料：

我的生态瓶设想

鲫鱼

水生植物

水、阳光、空气

鲫鱼、黑藻、池塘水、大塑料瓶、沙子、石头

新知讲解

生态瓶设计研讨

◆生态瓶中非生物环境是怎样的？选择自来水还是池塘水？这样选择的依据是什么？

生态瓶中非生物环境有沙子、水、阳光、空气、温度等。

沙子能给小动物提供栖息地；水需要用池塘水，因为这样能更好地模拟生物的生活环境，而且池塘水中还有维护生态系统稳定的微生物。

新知讲解

◆生态瓶中放什么生物种类？数量多少？为什么？

1条大鲫鱼，2条小鲢鱼，3个田螺，4颗金鱼藻和2颗水葫芦。因为生态瓶中的生物种类不能太单一，否则某种生物出现问题，整个生态系统就会很快失衡，而且植物的数量要稍多于动物的数量，因为植物给动物提供食物和氧气。

新知讲解

态瓶设计方案

种类、数量草图

生物

非生物

鲫鱼:1条鲢鱼:2条田螺:3个

金鱼藻:4颗水葫芦:2颗

池塘水:大半瓶沙子:铺满瓶子底部

石头:4~5颗阳光、空气:充足

新知讲解

三、制作生态瓶

生态瓶设计完成，按照什么顺序完成生态系统的建设？并说说理由。

非生物(提供栖息地和生存需要)→植物(提供食物和氧气）→动物

新知讲解

仿照教材生态瓶的制作步骤，制作自己的生态瓶。

新知讲解

视频演示

新知讲解

给生态瓶贴上标签，放置在向阳的窗台上，坚持观察与记录。

观察与记录

生态瓶名称

瓶内生物

制作者

管理者

新知讲解

日期植物的情况动物的情况水的情况其他情况

我的生态瓶观察记录表

新知讲解

研讨：为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，

我们应该注意什么？

◆坚持观察,保证瓶中环境相对清洁，生物种类和数量平衡。

◆发现某种因素发生改变，要及时做出调整，保证各生