统编版语文三年级下册习作看图画-写一写--公开课一等奖创新教案(共三课时).docxVIP

统编版语文三年级下册习作看图画，写一写公开课一等奖创新教案（共三课时）

习作

看图画,写一写

教学目标：

文化自信：围绕主题，引导学生通过角色体验的方式展开想象，细致刻画人物的动作、心理、语言等，把事情写具体、清楚、完整。

语言运用：能按一定的顺观察图画，准确把握图意，合理想象。

思维能力：能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。

审美创造：学会留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受

教学重、难点：

引导学生通过角色体验的方式展开想象，细致刻画人物的动作、心理、语言等，把事情写具体、清楚、完整。

教学准备：

教师:制作教学课件。

学生:做好预习。

课时安排：

2课时。

第一课时

教学过程：

一、谈话交流,引出课题

师:这节课,我们进行看图画、写作文的训练。课后我们将选出我们班看图画、写作文小能手,你们有信心写好吗

二、看图画,说词语

师:写话之前,老师先考一考你们积累词语的情况。

(出示图片)

师:同学们先仔细观察图画,然后说一说你们想到了哪些词语。

(学生观察后,说一说想到的词语。)

师:同学们积累的词语真多!你们一定能完成这次看图画、写作文的训练。

三、看图画,写话指导

(一)指导写话要求。

1.师:在写话之前,我们要了解写话的要求。

出示写话要求:

仔细观察图画,图上画的是什么时候在什么地方

有哪些人物

他们在干什么

他们的动作是怎样的

他们会说什么

2.教师板书:时间、地点、人物、事件。

3.师:在写话前,我们要仔细观察图画,观察时要注意观察的顺序。

(二)指导观察图画。

师:我们的观察顺序是:整体——部分——整体。

1.师:观察整幅图画,你能给这幅图拟个题目吗请你把它写在练习本上。

2.师:看了图画,你知道图上画的是什么时间吗你想出哪些表示时间的词语说一说。

3.师:图上画的是什么地方请你说出表示地点的词语。

4.师:图上有哪些人物给他们起个名字。

5.师:图上的小朋友们在做什么

(三)指导写话。

写的时候,除了要把自己看到的内容写清楚外,图上没有的内容也可以通过展开丰富的想象和联想,把图画的内容和自己熟悉的人或事联系起来,写进习作中,还可以写写自己的感想。

四、学生练写,指名点评,修改文稿

1.同桌看图口述。

2.指名站起来完整地说。

3.师生点评。

4.学生练写,教师指导。

第二课时

教学过程：

一、谈话导入

宗旨:好文章是改出来的。讲托尔斯泰改小说的故事作为范例。(出示PPT)

二、学习修改作文

修改作文的几个方面:

1.改病句。

方法:自己多读两遍,读不通的句子要改通顺,不会改,可以请教老师和同学。

2.添词句。

方法:公屏发言,互提建议。

修改效果,自评办法:自己读读修改前后的作文,觉得有进步就给自己画上一朵小红花。互评办法:请同学读两篇作文,觉得修改后的习作有进步就给画朵小红花,看谁得的小红花多。

三、优秀习作全班朗读

范文欣赏。(出示PPT)

第三课时

教学过程：

一、讲评作文

二、交流展示，互相学习。

1．把写好的故事读给同学听，分享习作的快乐。

2．教师引导学生要善于发现、吸取别人的长处，并能根据别人提出的意见进行修改。

3．学生修改作文。

三、学生把修改好的作文誊写在作文本上。

教学反思：

教学中,指导学生发挥想象,补充图上没有画出的环境和行动,并且指导学生学会分段。

不足之处：学生对场面的描写不够生动,平时的积累还需要加强。