统编版语文一年级下册识字(一)1-春夏秋冬(一等奖创新教学设计).docxVIP

统编版语文一年级下册识字（一）1春夏秋冬（一等奖创新教学设计）

1春夏秋冬

课时目标

1.认识霜、吹等5个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、冬、风、雪”等4个字、横斜钩1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文，读出节奏。

3.联系生活经验，了解四季最具代表性的景物的特点。

重点难点

1.结合图片和动作演示，体味汉字使用的准确和规范。

2.多种形式朗读词语，感受汉语的节奏和韵律。

教学准备

词语卡片、课件。

教学过程

1.你们知道一年有几个季节吗(4个)他们的名字都叫什么啊

2.上学期我们学习了一篇课文《四季》,你们还记得吗谁能背给大家听

背的非常准确，一年这四个季节当中你最喜欢哪个季节

(用上因为….所以….)

3.老师这里有四张图片，可是老师忘了是哪个季节的了，你们能帮帮

老师吗

(演示)(春夏秋冬的图片)

4.谢谢你们的帮助，现在我记住了。

5.我们一起读读这四个字好吗

要认真看：(出示春、夏、秋、冬)

6.这也是我们要学的第一课，识字；看老师来书写课题。(齐读课题)

7.我们早就认识这四个字了，你们想不想把它写好呢

我们今天先学习春和冬这两个生字。请你们仔细观察这两个字在笔画

和字形上有什么特点，我们在书写时要注意什么

8.春是哪几个部件组成的(三、人、日)人两个部件不相连的。

9.跟老师一起写。(生、书、空)

10.你们想写吗拿出本子、铅笔，注意我们的写字姿势。(眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸)

11.请同学们每个字在田字格里写2遍(开始吧)

12.有的小朋已经用坐姿告诉老师写完了，同桌两个可以相互评价一下，如果你的小伙伴写的即规范又整齐，就为他竖起大拇指。如果他那些地方写的不好，请你给他提出宝贵的意见，让他改一改。

13.好了，同学们都得到大拇指了吗我们把铅笔和本子放好。

14.同学们把字写美了，老师送给你们四幅图奖励给你们，好不好，漂亮吗(PPT)

15.每一幅图还都有自己的名字呢，谁能读给大家听。(指各读)春风、夏雨、秋霜、冬雪图。

16.同学们都读的特别棒，都读准了，尤其是这个霜字，它是三拼音节

(指名读)

17.我们来看看这个霜字。(出示霜)

18.他的上面是什么呢(两字头)作为偏旁时他发生了那些变化呢(指名答)

19.同学们观察的很仔细，我们在来读这个字。

20.老师发现同学们眼力都特别棒，相信你们在读这四个词语的时候还会有新的发现，来一齐读。(春风、夏雨、秋霜、冬雪)

21.开火车读好吗(男女生比赛)

22.声音可真响亮，我们先来看第一幅图，在这幅图上你看到风吗在哪(柳树的柳枝在晃动)这说明有风在吹它。还从图中哪儿看到是春风。(花开)春天会开粉色的桃花。这才是春风，请同学们带上你们感受到的春，读出它的柔美和温暖。

23.我们再来看(夏雨),图片上斜斜的大雨滴，同学们看到了吗那你找到夏了吗(因为荷花开了)夏天荷花才开。

24.夏天是雨季，雨水特别丰富，我们一齐读(夏雨)

25.快看看，霜在哪儿(霜就是空气中的小雨滴遇冷凝结而成的)叶子上一层白白的晶体就是霜。为什么说是秋霜呢

26.你们想一想，他和我们的第一幅图(春天图)在颜色上有什么不同。

27.第一幅是绿色的，秋天是黄色的，它代表了丰收和喜悦，我们一齐读(秋霜)

28.出示冬图片：这是冬天，到处一片白茫茫的，只有在冬天我们才会看到雪，这也是你们最喜欢的。带上你们的喜欢大声读(冬雪、冬雪)

29.同学们，一年有四个季节，每个季节都有不一样的美，不一样的风景，喜欢吗带上你们的喜欢，美美的读。(出示PPT春风、夏雨、秋

霜、冬雪)

20.真美，那你们想不想写写他们的名字。刚才我们已经学习的春冬，

现在我们来学习风和雪这两个字。

21.你们看看，他们在字形和笔画上有什么特点，怎样才能把他们写好。22.风的第二笔是横斜钩，也是我们要学习的新的笔画，跟老师一起来写一写。横斜钩要写舒展，斜钩要有力量。跟老