3第4讲相似三角形.pptxVIP

第24讲相似三角形;【构建知识网络】;知识点1比例

1．两线段的比;2.比例的性质;3.平行线分线段成比例;4.黄金分割;知识点2相似三角形;【满分技能】

判定思路

(1)有平行截线→用平行线的性质找等角．

(2)有一对等角→找另一对等角或该角的两边对应成比例．

(3)有两边对应成比例→找夹角相等或第三边对应成比例．

(4)直角三角形→找一对锐角相等或两条直角边对应成比例．

(5)等腰三角形→找顶角相等或一对底角相等或底和腰对应成比例．;知识点3相似多边形;知识点4图形的位似;位似

变换

与坐

标;【注意】

1.位似中心有时在两个对应点之间，有时在两个对应点连线的延长线上．

2．位似是在相似的基础上要求对应点的连线交于一点，因此位似是相似的特殊情况．;知识点5相似的应用;考点3相似三角形的性质与判定(5年6地22考)

1．[2022·包头]如图，在边长为1的小正方形组成的网格中，A，B，C，D四个点均在格点上，AC与BD相交于点E，连接AB，CD，则△ABE与△CDE的周长比为()

A．1∶4B．4∶1

C．1∶2D．2∶1;2．[2024·赤峰]数学课上，老师给出以下条件，请同学们经过小组讨论，提出探究问题．如图1，在△ABC中，AB＝AC，点D是AC上的一个动点，过点D作DE⊥BC于点E，延长ED交BA延长线于点F.;解：(1)证明：∵AB＝AC，

∴∠B＝∠C，

∵DE⊥BC，

∴∠BEF＝∠CED＝90°，

∴∠F＝90°－∠B，∠CDE＝90°－∠C，且∠CDE＝∠ADF，

∴∠F＝∠ADF，

∴AD＝AF；;∵PF⊥AC，

∴∠ACF＋∠CFP＝90°，

∵FE⊥BC，

∴∠B＋∠AFD＝90°，

∵AB＝AC，

∴∠ACB＝∠B，

∴∠B＝∠ACF，

∴∠AFD＝∠CFP，;3.[半角模型][2023·赤峰]数学兴趣小组探究了以下几何图形．如图1，把一个含有45°角的三角尺放在正方形ABCD中，使45°角的顶点始终与正方形的顶点C重合，绕点C旋转三角尺时，45°角的两边CM，CN始终与正方形的边AD，AB所在直线分别相交于点M，N，连接MN，可得△CMN.;【探究一】如图2，把△CDM绕点C逆时针旋转90°得到△CBH，同时得到点H在直线AB上．求证：∠CNM＝∠CNH；

【探究二】在图2中，连接BD，分别交CM，CN于点E，F.求证：△CEF∽△CNM；;解：【探究一】

证明：∵把△CDM绕点C逆时针旋转90°得到△CBH??同时得到点H在直线AB上，

∴CM＝CH，∠MCH＝90°，

∴∠NCH＝∠MCH－∠MCN＝90°－45°＝45°，

∴∠MCN＝∠HCN，;【探究二】证明：如图2所示，

∵四边形ABCD是正方形，

∴∠DBA＝45°，

又∵∠MCN＝45°，

∴∠FBN＝∠FCE＝45°，

∵∠EFC＝∠BFN，

∴∠CEF＝∠FNB，;又∵∠CNM＝∠CNH，

∴∠CEF＝∠CNM，

又∵公共角∠ECF＝∠NCM，

∴△CEF∽△CNM；

【探究三】∵AC，BD是正方形的对角线，

∴∠CDE＝∠CDM＋∠EDM＝135°，

∠CAN＝180°－∠BAC＝135°，

∴∠CDE＝∠CAN，;如图3所示，将△DMC绕点C逆时针旋转90°得到△BGC，则点G在直线AB上．

∴MC＝GC，∠MCG＝90°，

∴∠NCG＝∠NCM＝45°，

又∵CN＝CN，

∴△NCG≌△NCM(SAS)，

∴∠MNC＝∠GNC，;考点4图形的位似(5年6地2考)

1．[2025·内蒙古]如图，在平面直角坐标系中，△OAB的顶点坐标分别是O(0，0)，A(2，1)，B(1，2)，以原点O为位似中心，在第三象限画△OA′B′与△OAB位似，若△OA′B′与△OAB的相似比为2∶1，则点A的对应点A′的

坐标为()

A．(－2，－1)B．(－4，－2)

C．(－1，－2)D．(－2，－4);2．[呼和浩特中考]图中的两个三角形是位似图形，它们的位似中心是()

A．点PB．点O

C．点MD．点N;考点5相似三角形的应用(5年6地2考)

1．[2022·赤峰]如图，为了测量校园内旗杆AB的高度，九年级数学

应用实践小组，根据光的反射定律，利用镜子、皮尺和测角仪等工

具，按以下方式进行测量：把镜子放在点O处，然后观测者沿着水平

直线BO后退到点D，这时恰好能在镜子里看到旗杆顶点A，此时测得

观测者观看镜子的俯角α＝60°，观测者眼睛与地

面距离CD＝1.7m，BD＝11m，则旗杆AB的高度约

为___m．(结果取整数，≈1.7);2．[2022·鄂尔