2025年兽医临床诊疗技巧与案例分析宝典.pdfVIP

理论教学教案

NO：1

课程兽医临床诊断讲课时数2课时周次第周

班级15畜牧1班时间年月日次

教学内容第一章1多种家畜的保定技术教学方式讲授

【本教学内容目的规定】

1、纯熟掌握家畜靠近时的措施和环。

2、纯熟掌握多种家畜的保定措施。

【本重要技能点与知识点应到达的目的水平】

目的水平

教学内容技能点、知识点

识理纯熟应分

标题与基本职业素质点

记解操作用析

技能点：家畜的靠近措施、多种动物的保定措施/

知识点：在靠近和保定过程中的注意事项

多种家畜的

职业素质渗透点：通过靠近与保定的学习，培养学生凡事从小

靠近和保定

事做起，做事要细致认真，这样得到对的、系统的诊断

知识，才能提自我的判断能力和决策能力。

在目的水平的详细规定上打/

【教学方略】

教学措施：先从理论上让学生理解多种动物的靠近措施，再运用下次课的实训，通过训练，让学生

掌握1、2种动物的靠近措施。

教学手段应用：先理论后实践，通过现场边讲边练，加强学生的动手能力的培养

【教学过程组织】

复习与导入新课

复习问题：

问询学生已学习哪些专业课程，简朴理解一下学生对已学内容的理解掌握状况。

导入新课：

问询学生与否去过医院？医生都怎么做？让学生畅所欲言，同步对发言的学生予以赞扬和鼓

劲，目的是让学生活跃课堂气氛，并为后来的教学埋下伏笔，并导出本课的内容-一诊断。通过

引导，让学生初步具有临床诊断的认识。

教学内容与教学设计：

动物的靠近

1、对应工作行动领域分析：让学生理解作为兽医要想可认为动物诊断疾病，首先因该做到要保

护自己，不能被动物伤到，可以顺利靠近动物而不引起动物恐慌。

2、在学习领域教学要点：理解多种动物的生活习性，在京近动物时有哪些注意事项。

3、教学重点：可以靠近多种家畜；难点：怎样掌握多种动物的生活习性。

动物的保定

1、对应工作行动领域分析：让学生理解作为兽医要想可认为动物诊断帙病，首先因该做到要保

护自己，不能被动