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一年级数学20以内计算大全

数学学习就像盖房子，基础打得牢，才能盖起高高的大楼。20以内的加减法，就是小学数学这座大楼的第一块重要基石。它不仅是后续学习更复杂计算的基础，也能帮助孩子们建立初步的数感和逻辑思维。这份20以内计算大全，希望能帮助小朋友们轻松掌握这些重要知识。

一、20以内加法

1.120以内不进位加法

当两个数相加，个位上的数字加起来不满10时，直接把个位数字相加，十位数字不变。这是最基础的加法，小朋友们可以通过数小棒、拨计数器或者直接口算来掌握。

*例如：

*12+3=15（个位2+3=5，十位是1，所以结果是15）

*5+4=9（都是一位数，直接相加）

*11+5=16（个位1+5=6，十位是1，结果是16）

1.220以内进位加法

当两个数相加，个位上的数字加起来等于或超过10时，就需要“进位”。这是20以内加法的重点和难点，常用的方法有“凑十法”。

*凑十法：看大数，分小数，凑成十，加剩数。也就是说，把一个较小的加数分解成两个数，其中一个数能和较大的加数凑成10，然后再用10加上剩下的那个数。

*例如：计算9+5=?

*步骤1：看大数9，想到9和1能凑成10。

*步骤2：把小数5分解成1和4（因为5=1+4）。

*步骤3：先算9+1=10，再算10+4=14。所以9+5=14。

*再例如：计算7+6=?

*方法一（拆6）：7和3凑成10，6可以分成3和3。7+3=10，10+3=13。

*方法二（拆7）：6和4凑成10，7可以分成4和3。6+4=10，10+3=13。（鼓励孩子灵活选择拆分哪个数）

*常见的“凑十歌”可以帮助记忆：

*一九一九好朋友，二八二八手拉手，

*三七三七真亲密，四六四六一起走，

*五五凑成一双手。

二、20以内减法

2.120以内不退位减法

当被减数个位上的数字比减数个位上的数字大时，直接用个位数字相减，十位数字不变。同样可以通过实物操作或口算来理解。

*例如：

*15-3=12（个位5-3=2，十位是1，结果是12）

*8-5=3（一位数减一位数，直接相减）

*17-4=13（个位7-4=3，十位是1，结果是13）

2.220以内退位减法

当被减数个位上的数字比减数小，不够减时，就需要从十位“退一当十”，这就是退位减法。常用的方法有“破十法”、“平十法”和“想加算减法”。

*破十法：把被减数分成10和几，先用10减去减数，再把结果和剩下的数相加。

*例如：计算13-5=?

*步骤1：把13分成10和3。

*步骤2：用10-5=5。

*步骤3：再用5+3=8。所以13-5=8。

*平十法（也叫连减法）：把减数分成两个数，使被减数先减去第一个数得到10，再用10减去第二个数。

*例如：计算13-5=?

*步骤1：把5分成3和2（因为13先减3能得到10）。

*步骤2：13-3=10。

*步骤3：10-2=8。所以13-5=8。

*想加算减法：利用加减法之间的互逆关系，看减数加几等于被减数，差就是几。这种方法对加法基础好的孩子来说，计算速度会更快。

*例如：计算13-5=?

*思考：5加几等于13呢？因为5+8=13，所以13-5=8。

三、学习建议与温馨提示

1.理解算理是关键：不要死记硬背答案，要真正理解为什么这样算。无论是“凑十”还是“破十”，理解了道理，才能举一反三。

2.从具体到抽象：刚开始可以用小棒、计数器、手指等实物帮助孩子理解，等熟悉后再过渡到心算。

3.多种方法灵活用：进位加法的“凑十法”，退位减法的“破十法”、“平十法”、“想加算减法”，鼓励孩子尝试不同方法，找到自己最熟练、最喜欢的那种。

4.循序渐进多练习：先掌握10以内加减法，再过渡到20以内。练习时可以从看图列式、分解组成开始，再到直接口算。每天坚持做一些口算练习，熟能生巧。

5.培养数感很重要：在生活中多让孩子接触数字，比如分水果、数玩具，感受数的大小和数量关系。

6.耐心鼓励多表扬：计算学习初期可能会遇到困难，家长和老师要多鼓励，少指责，帮助孩子建立自信心。

20以内的计算是数学学习的起点，希望小朋友们通过努力，都能熟练掌握，为以后的学习打下坚实的基础。记住，数学就在我们身边，用心去发现，用心去计算，你会发现数学很有趣！