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小学英语教学如何培养学生的核心素养

在英语教学中培养学生的核心素养需通过多维策略系统推进，涵盖语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大维度。具体方法包括情境创设、资源挖掘、活动优化及习惯培养，以下从四个关键方面展开说明。

情境创设提升语言实践能力通过模拟真实生活场景（如购物、点餐等），学生能在具体语境中掌握语言功能。例如，利用多媒体呈现图片或视频，引导学生完成角色扮演对话，强化对句型和词汇的灵活运用。这种方式不仅增强口语表达的流利性，还能提高听力理解水平，使语言学习与生活实际紧密相连，避免机械记忆。

二、文化对比深化跨文化认知教材中的文化素材是培养文化意识的重要资源。以节日主题为例，对比分析圣诞节与春节的习俗差异，引导学生探讨文化背后的价值观。通过组织英文原著阅读、电影赏析等活动，学生能直观感受中西方思维模式的异同，逐步形成尊重多元文化的包容态度，同时增强用英语传播中华文化的能力。

三、探究式活动激发高阶思维课堂活动设计需突破单向传授模式。例如，围绕社会热点展开辩论，要求学生收集证据、构建逻辑链；通过小组合作完成项目式学习任务（如设计环保方案），培养批判性思维与创新意识。

四、自主学习策略赋能终身发展指导学生制定个性化学习计划，如每日听力打卡、阅读日志记录等，逐步形成自我监控习惯。定期开展学习反思交流，让学生分享方法改进经验，最终实现从“被动接受”到“主动建构”的转变。以上策略需在教学中动态融合。