融通·探究·思辨：七年级地理跨学科主题学习“舌尖上的世界史”.docx

融通·探究·思辨：七年级地理跨学科主题学习“舌尖上的世界史”

一、教学内容分析

????本节课根植于《义务教育地理课程标准（2022年版）》中“认识全球”主题下的“地域差异”与“环境与发展”部分，并高度契合“跨学科主题学习”的要求。课程旨在以“外来食料作物的传播”为具体、生动的案例，引导学生理解地理环境与人类活动的交互影响，以及全球联系如何塑造我们今天的生活。在知识技能图谱上，本节课要求学生超越对“农业分布”的静态识记，动态理解物种传播的地理路径（涉及海陆分布、气候带）、驱动因素（如商贸、殖民、探险）及其带来的区域影响（如农业生产结构、饮食习惯变迁、人口增长），这构成了区域认知和综合思维能力的