部编版三年级语文下册重点知识点汇总课文知识整理.docxVIP

亲爱的同学们，三年级下册的语文学习之旅充满了乐趣与挑战。这份知识点汇总与课文梳理，旨在帮助大家系统回顾所学，巩固基础，提升能力。请大家结合课本，逐条理解消化，让我们一起把知识的“珍珠”串成美丽的“项链”。

一、生字词盘点：语文学习的基石

字词是语文的砖瓦，务必扎实掌握。

1.会认字与会写字：

*会认字：要求认识，能读准字音，结合语境理解字义。课后“我会认”部分的生字是重点，注意它们的读音，特别是多音字和轻声、儿化等。

*会写字：要求会读、会写、会组词、会运用。课后“我会写”部分的生字是核心，要仔细观察字形结构（独体、左右、上下、包围等），注意易错笔顺和间架结构，力求书写规范、美观。建议多进行描红和临写练习。

2.多音字：本册教材中有不少多音字，如“行、中、看、兴、量”等。要结合具体的词语和句子，理解并掌握它们不同的读音和意义。可以制作多音字卡片，随时翻看。

3.近义词与反义词：这是词语积累的重要内容。学习课文时，要留意文中意思相近或相反的词语，如“聚拢—聚集”、“轻快—沉重”。理解它们的细微差别，并尝试在口头和书面表达中运用。

4.四字词语与成语：课文中出现了许多生动形象的四字词语或成语，如“光彩夺目”、“翩翩起舞”、“守株待兔”等。要理解它们的意思，并尝试运用到自己的句子中，增加语言的表现力。

二、词语积累与运用：让语言更丰富

1.重点词语：每课课后“词语表”中的词语是基础，必须会读、会写、会理解、会运用。

2.词语归类：学习按不同标准给词语归类，如按季节、按颜色、按人物品质等，有助于加深理解和记忆。

3.词语搭配：注意词语之间的合理搭配，如“碧绿的荷叶”、“轻轻地吹过”、“认真地学习”。

三、句子乐园：掌握句式，灵活表达

1.基本句式：

*陈述句（肯定、否定）

*疑问句（有疑而问、反问）

*感叹句（表达强烈情感）

2.句式转换：

*“把”字句与“被”字句的互换。例如：“小明把窗户打开了。”改为“窗户被小明打开了。”

*陈述句与反问句的互换。例如：“这是伟大的奇观。”改为“难道这不是伟大的奇观吗？”

3.修改病句：初步了解常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复等，并能进行修改。

4.标点符号：正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号等常用标点符号。特别注意引号的用法，以及提示语在不同位置时，标点的变化。

四、课文内容理解与积累：汲取文本的精华

（一）课文主旨与主要内容

每篇课文都有其核心思想和主要情节。学习时要思考：

*这篇课文主要写了什么内容？

*作者想通过这篇课文告诉我们什么道理或表达什么情感？

*课文中的主要人物是谁？有什么特点？

（二）重点课文精彩回顾（按单元梳理）

第一单元：可爱的生灵

*《古诗三首》（《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》）：

*背诵并默写这三首古诗。

*理解诗句意思，感受春天的美好景色和诗人的喜悦之情。

*掌握诗人及朝代：杜甫（唐）、苏轼（宋）、曾几（宋）。

*《燕子》：

*了解燕子的外形特点和飞行、停歇时的姿态。

*感受作者对燕子的喜爱和对春天的赞美。

*积累描写春天和燕子的优美词句。

*《荷花》：

*感受荷花的美丽姿态，体会作者沉浸其中的喜悦心情。

*学习作者观察事物的方法和生动形象的描写手法（如比喻、拟人）。

*《昆虫备忘录》：

*了解课文介绍的几种昆虫的特点。

*学习用简洁明了的语言介绍事物。

第二单元：寓言故事

*《守株待兔》：

*理解寓言故事的寓意：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。

*掌握“兔走触株，折颈而死”、“因释其耒而守株，冀复得兔”等重点句子的意思。

*《陶罐和铁罐》：

*理解故事内容，体会铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚宽容。

*明白每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

*《鹿角和鹿腿》：

*理解鹿对自己角和腿的不同态度，以及经历危险后的感悟。

*懂得事物各有其价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。

*《池子与河流》：

*理解池子与河流不同的生活态度及结果。

*明白只顾享受眼前的安逸，最终会一无所成；只有不断努力，为社会做贡献，才能实现真正的价值。

第三单元：传统文化

*《古诗三首》（《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》）：

*背诵并默写这三首古诗。

*理解诗句意思，了解我国传统节日（春节、清明节、重阳节）的习俗和相关的文化内涵。

*掌握诗人及朝代：王安石（宋）、杜牧（唐）、王维（唐