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2025年部编新教材九年级语文上册基础知识练习总汇

语文学习，基础是基石，是大厦的根基。九年级上册的语文学习，在巩固已有知识的基础上，更注重知识的综合运用与思维能力的提升。本练习总汇旨在帮助同学们系统梳理本学期语文基础知识的重点、难点，通过针对性的练习，夯实基础，提升语文素养。请同学们在练习过程中，不仅要知其然，更要知其所以然，做到学以致用。

一、字音字形

语音和字形是语言的物质外壳，准确掌握字音字形是学好语文的第一步。

（一）字音辨识与积累

1.多音字：重点关注课文中出现的多音字，结合具体语境辨析其读音。

*练习示例：请为下列加点字注音，并注明在句中的含义。

*他是个倔强（）的人，从不向困难低头。

*这条绳子太硬，需要把它倔（）开才能用。

2.形近字读音：注意因字形相近而容易读错的字。

*练习示例：辨析下列各组字的读音：“羸弱”与“输赢”，“玷污”与“沾染”。

3.易错读音：针对日常生活和学习中常见的误读字进行强化。

*练习示例：判断下列加点字的读音是否正确，不正确的请改正。

*刚愎自用（bì）（）

*瞠目结舌（táng）（）

（二）字形辨析与书写

1.错别字辨识：重点识别因音近、形近或意义理解偏差造成的错别字。

*练习示例：找出下列词语中的错别字并改正：

*迫不急待（）

*走头无路（）

2.形近字辨析：区分字形相近但意义不同的字。

*练习示例：选择恰当的字填入括号：

*（霄/宵）夜云（霄/宵）

*（燥/躁）热急（燥/躁）

3.规范书写：注意汉字的间架结构，做到书写工整、美观，不写连笔字和不规范的简化字。

*练习方向：抄写课文中的重点词语、优美句段，力求规范。

二、词语运用

词语是构成句子的基本单位，准确理解和运用词语是语言表达的关键。

（一）词义理解与辨析

1.近义词辨析：从语义轻重、范围大小、感情色彩、搭配习惯等方面辨析近义词。

*练习示例：依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

*他的演讲（）了在场所有听众的心。（激动/感动）

*我们要（）水资源，保护我们共同的家园。（珍惜/爱惜）

2.反义词运用：理解词语的反义关系，体会语言表达的对比效果。

*练习示例：写出下列词语的反义词，并选择一个反义词造句。

*乐观（）崎岖（）

3.成语与熟语：理解成语、俗语、谚语等的含义，掌握其用法及相关典故。

*练习示例：解释下列成语的含义，并任选一个造句：

*脍炙人口：

*锲而不舍：

（二）词语的感情色彩与语体色彩

1.感情色彩：区分褒义词、贬义词和中性词，根据语境恰当选用。

*练习示例：下列句子中加点词语使用是否恰当？为什么？

*他为了达到目的，不择手段，真是令人佩服。（）

2.语体色彩：区分口语与书面语，在不同的语言环境中正确使用。

*练习示例：将下列口语表达改为书面语：

*他这人挺靠谱的，答应的事肯定能办成。

（三）成语及固定搭配

1.成语积累：积累课文及课外阅读中出现的成语，理解其本义、比喻义及引申义。

*练习方向：整理本学期课文中的成语，制作成语卡片，注明出处、含义及例句。

2.固定搭配：掌握词语之间的习惯搭配，如主谓搭配、动宾搭配、偏正搭配等。

*练习示例：判断下列词语搭配是否恰当，不恰当的请改正。

*改善错误（）提高水平（）

三、句子的辨析与运用

句子是表情达意的基本单位，掌握句子的基本结构和表达技巧至关重要。

（一）病句的辨析与修改

1.常见病句类型：掌握语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等病句类型。

*练习示例：指出下列病句的类型并修改：

*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。（）

*我们要认真克服并随时发现自己的缺点。（）

2.修改病句的原则：保持原意，尽量少改动，修改符号规范。

（二）句式变换

1.主动句与被动句的变换：理解两种句式的特点及转换方法。

2.肯定句与否定句的变换：注意双重否定表肯定的用法。

3.陈述句与反问句、感叹句的变换：体会不同句式表达语气的差异。

*练习示例：将下列陈述句改为反问句，并体会语气变化：

*我们应该珍惜今天的幸福生活。

4.长句与短句的变换：根据表达需要选择合适的句式。

（三）句子的仿写与续写

1.仿写：仿照例句的句式、修辞和意境进行仿写。

*练习示例：仿照例句，以“书籍”为话题写一句话。

*例句：时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。

*仿写：书籍就像________________，它能____