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乡村小学德育工作计划(2篇)

乡村小学德育工作计划（一）

一、指导思想

以党的教育方针为指引，深入贯彻落实社会主义核心价值观，紧密结合乡村小学的实际情况和学生特点，坚持以人为本、德育为先的原则，培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、工作目标

1.培养学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱祖国、热爱家乡、热爱学校，增强民族自豪感和责任感。

2.引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯，遵守社会公德、学校规章制度和家庭美德。

3.加强学生的心理健康教育，培养学生乐观向上、积极进取的心态，增强学生的心理调适能力。

4.营造良好的校园文化氛围，形成团结友爱、互帮互助、积极向上的校风、班风。

5.加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。

三、工作措施

（一）加强爱国主义教育

1.利用每周一的升旗仪式，开展国旗下讲话活动。根据不同的季节、节日和时事热点，确定讲话主题，如“我爱祖国”“缅怀先烈”“弘扬民族精神”等，对学生进行爱国主义教育。讲话内容要生动、具体，结合学生的实际生活，让学生深刻理解爱国主义的内涵。

2.组织学生开展爱国主义主题班会活动。通过观看爱国影片、讲述爱国故事、朗诵爱国诗歌等形式，激发学生的爱国热情。例如，在国庆节期间，开展“庆祝祖国生日”主题班会，让学生了解祖国的历史和发展成就，增强民族自豪感。

3.利用校园广播、宣传栏等宣传阵地，宣传爱国主义思想。定期播放爱国歌曲、介绍爱国人物事迹，在宣传栏张贴爱国主题的图片和文字资料，营造浓厚的爱国主义教育氛围。

（二）规范学生行为习惯

1.修订和完善《乡村小学学生行为规范细则》，明确学生在学习、生活、礼仪等方面的具体要求。将行为规范的内容分解到每个月的德育工作中，有计划、有步骤地进行训练和培养。

2.开展行为习惯养成教育活动。通过主题班会、专题讲座、日常监督等方式，引导学生养成良好的行为习惯。例如，开展“文明礼貌月”活动，教育学生使用文明用语、遵守交通规则、爱护公共财物等；开展“学习习惯养成周”活动，培养学生按时完成作业、认真听讲、积极思考等良好的学习习惯。

3.建立健全学生行为评价机制。采用教师评价、学生自评、互评等多种方式，对学生的行为习惯进行全面、客观的评价。设立“文明之星”“学习标兵”等荣誉称号，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，激励学生不断进步。

（三）加强心理健康教育

1.加强心理健康教育师资队伍建设。选派教师参加心理健康教育培训，提高教师的心理健康教育水平。同时，邀请心理专家到学校开展讲座和培训，为教师和学生提供专业的心理指导。

2.开设心理健康教育课程。根据学生的年龄特点和心理发展需求，制定心理健康教育课程计划，每周安排一定的课时进行心理健康教育。课程内容包括心理健康知识普及、情绪管理、人际关系处理等方面，帮助学生了解心理健康知识，掌握心理调适方法。

3.建立学生心理健康档案。对学生进行心理健康测评，了解学生的心理状况。针对存在心理问题的学生，建立个别辅导档案，进行跟踪辅导和干预。同时，加强与家长的沟通与联系，共同关注学生的心理健康。

4.开展心理健康教育活动。通过举办心理健康讲座、心理咨询活动、心理拓展训练等形式，营造良好的心理健康教育氛围，提高学生的心理素质。例如，开展“阳光心态，快乐成长”心理健康教育月活动，组织学生参加心理健康手抄报比赛、心理剧表演等活动，让学生在活动中增强心理调适能力。

（四）营造良好的校园文化氛围

1.加强校园环境建设。对校园进行整体规划和设计，打造具有乡村特色的校园文化景观。例如，在校园内开辟种植园，让学生参与种植和管理，体验劳动的乐趣；在教室、走廊等场所张贴名言警句、学生作品等，营造浓厚的文化氛围。

2.开展丰富多彩的校园文化活动。结合学校的实际情况和学生的兴趣爱好，组织开展读书节、艺术节、体育节等系列活动。通过活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。例如，举办读书节活动，开展读书征文、朗诵比赛等活动，激发学生的阅读兴趣；举办艺术节活动，开展绘画、书法、唱歌、舞蹈等比赛，展示学生的艺术才华。

3.加强班级文化建设。指导各班制定班级文化建设方案，打造具有特色的班级文化。例如，开展班级口号、班徽、班歌征集活动，增强班级凝聚力；设立图书角、植物角等，为学生营造良好的学习和生活环境。

（五）加强家校合作

1.建立健全家校合作制度。定期召开家长会，每学期至少召开两次，向家长汇报学校的教育教学工作和学生的学习情况，听取家长的意见和建议。同时，建立家长委员会，加强与家长的沟通与联系，共同参与学校的管理和教育工作。

2.开展家长学校活动。邀请教育专家、教师等为家长举办专题讲座，传授家庭教育知识和方法，提高家长