七下Unit 3第三课时：如何到达学校.pdfVIP

七下Unit3你怎么去上学？第三

SectionB1a‑1e

一、教学目标:

1.语言知识目标:

1)能掌握以下单词:

drive,live,stop,station,thinkof

2)表达采用怎样的交通方式去某地:

嗯，我骑自行车到地铁站。

然后我乘坐地铁。

3)能够听懂目标语言，获取相关信息的能力。

2.态度价值观目标:

了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全,加深

对交识的了解。倡导自觉遵守交通及礼貌,构建和谐的人际关系。了解交通的发展，

培养创新精神。

二、教学重难点

1)通过进行听、说的训练，来提高学生们综合运用所学知识的能力。

2)通过读和写的训练，让学生们能够在实际活动中真正运用所学知识。

2.教学难点

训练

三、教学过程

(一)热身和复习

1.按照常规问候学生。

2.提问：

你是怎么去学校的？

(二)自由谈话和展示。

1.你使用过哪些交通工具？

你得把它们带到哪里？

例如：你得去站乘车。

七下Unit3Howdoyougettoschool?第三

SectionB1a-1e

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握以下单词：

drive,live,stop,station,thinkof

2)表达采用怎样的交通方式去某地：

Well,Iridemybiketothesubwaystation.

ThenItakethesubway.

3)听懂目标语言，获取相关信息的能力。

2.态度价值观目标：

了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全,加深对

交识的了解。倡导自觉遵守交通及礼貌,构建和谐的人际关系。了解交通的发展，

培养创新精神。

二、教学重难点

1)通过进行听、说的训练，来提高学生们综合运用所学知识的能力。

2)通过读、写的训练，来让学生们能真正在实际活动中运用所学的知识。

2.教学难点

训练

三、教学过程

(一)Warming-upandrevision

1.GreetSsasusual.

2.Askquestions:

Howdoyougettoschool?

(二)Freetalkandpresentation.

1.Whatkindsoftransportationhaveyouused?

Wheredoyouhavetotakethem?

eg.Youhavetogotothebusstoptotakeabus.

2.展示一些来说明“站”“汽车站”“火车站”“地铁站”“机场”。

(三)活动1a和1b

1.1a:将单词与匹配。2.1b.告诉你的同伴你是如何上学的。想象你使用了两

种交通工具。例如：A:你怎么去学校？B:嗯，我骑自行车到地铁站。然后我乘坐

地铁。

(四)

1.听并勾选玛丽想知道的事情。2.再听一遍。鲍勃

是如何去他祖父母家的？

(五)小组活动

保罗是如何去他叔叔家的？首先，

他接着，他然后，他

最后，他

(六)练习

练习：我乘坐⋯⋯去⋯

⋯学生们这样：

A:去⋯⋯B:你怎

么去⋯⋯？

A:嗯，我骑自行车到地铁站。然后我乘地铁。

(七)复习

复习本节课的重点词汇。到他祖父母家，走

到车站，骑自行车到地铁站，考虑这次

旅行，乘地铁

(八)作业

写一篇关于你父亲如何上学的文章。

2.Showsomepicturestoshow“busstop”“busstation”“trainstation”“subwaystation”

“airport”.

(三)Activity1aand1b

1.1