（2026年）凝聚班级力量共创美好校园PPT课件.pptxVIP

凝聚班级力量共创美好校园

目录

CONTENTS

故事导入：感知团结力量

概念认知：理解班级凝聚力

畅想描绘：我心中的优秀班集体

体验互动：在游戏中凝聚力量

校园共建：从班级到校园的延伸

行动宣言：我们的共同约定

01

故事导入：感知团结力量

趣味故事：图形三兄弟的启示

价值升华与情感共鸣

故事结尾三兄弟获得社会认可的情节，呼应青少年对集体荣誉感的心理需求，为后续班级建设活动奠定情感基础。

角色特质与功能互补

圆形（灵活性）、三角形（稳定性）和直线（延展性）的差异化特征，隐喻班级成员的不同特长，强调合理分工对团队效能的最大化作用。

个体局限与协作突破

通过圆形、三角形和直线各自骄傲却无法独立完成任务的困境，生动展现单打独斗的局限性，而三者组合后成功修复奥运鞍马的情节，直观呈现1+12的协同效应。

引导学生从具象故事抽象出团结的核心要素，通过结构化讨论将文学意象转化为可操作的班级建设方法论。

聚焦鞍马修复和颁奖仪式两个场景，探讨临时团队如何快速达成目标共识（如圆形主动协调分工），以及荣誉共享机制对维系团队的意义。

关键情节分析

要求学生列举班级生活中类似场景（如运动会接力赛、黑板报制作），分析其中存在的协作痛点及优化方案，培养问题解决思维。

现实映射训练

引入社会心理学中的社会助长效应概念，解释为何在集体环境中个人表现会受同伴影响，强化学生对群体动力的科学认知。

心理学视角延伸

交流讨论：故事中的凝聚力

揭示主题：团结创造奇迹

从虚构到现实的迁移

设计班级超能力卡牌游戏，让学生用三兄弟的协作逻辑，为班级成员设计组合技能（如演讲者+文案者=完美班会策划），强化优势互补意识

开展我们的鞍马时刻故事接龙，鼓励学生回忆班级共同克服困难的真实案例，通过叙事疗法增强集体认同感

奇迹创造的行动框架

建立三维贡献榜可视化系统：设置创意圆实干三角联结直线三类表彰栏，每周由学生互评提名，量化呈现多元价值

实施1+1协作挑战：每月随机组队完成跨学科任务（如用物理知识设计文艺演出特效），强制打破小圈子，培育全域协作能力

02

概念认知：理解班级凝聚力

什么是班级凝聚力

目标导向的协作力

班级凝聚力是指班级成员为实现共同目标而团结协作的程度，体现为师生、班干部与学生、学生之间形成的和谐群体作用，是班级文化建设和教育管理的重要手段。

01

动态发展阶段特征

该概念在班级不同阶段呈现差异化特征，小学阶段表现为服从老师指挥，中学阶段则发展为自主参与和荣誉共享。

双重作用机制

对个人可激发团队精神、提升综合素质与服务意识；对集体则促进班风形成、目标达成与管理机制优化。

关键构成要素

民主型班级制度、共同发展目标及成员参与机制是其形成的基础，需通过规则认同（显性班级公约与隐性沟通默契）维持稳定。

02

03

04

激发集体荣誉感

在凝聚力强的班级中，学生更愿意为集体荣誉拼搏，如体育比赛全力争胜、主动维护班级形象，形成班荣我荣的价值观。

提升综合能力素质

通过班级事务参与（如轮值班委、活动策划），学生锻炼组织协调、问题解决等能力，实现自我教育与自我管理。

塑造健康心理品格

和谐群体氛围满足归属感需求（马斯洛需要层次），减少孤独焦虑，培养责任担当、互助友爱等品质。

优化班级管理效能

成员思想行为高度协同，降低管理内耗，使班级在竞赛评比中保持竞争优势，形成良性发展循环。

凝聚力带来的积极影响

日常生活中的凝聚力表现

建立学习小组共享资源，优生主动辅导后进生，形成不让一个同学掉队的帮扶机制。

体现在运动会全员备战、艺术节协作排练等集体活动中，成员主动补位、不计较个人得失。

面对班级突发事件（如同学伤病），快速形成分工支援体系，体现一方有难八方支援的凝聚力。

班徽、班歌等文化标识被广泛使用，成员对外一致使用我们班的称谓，展现集体身份认同。

活动参与积极性

学习互助常态化

危机应对协同性

文化符号认同度

03

畅想描绘：我心中的优秀班集体

班级成员能够为了共同目标齐心协力，在集体活动中分工明确、高效配合，如运动会项目训练时主动补位、学习小组中互查作业漏洞。

团结协作

形成比学赶帮超的良性竞争氛围，早读时书声琅琅、课堂互动积极，课后自发组织难题研讨，自习课保持零违纪记录。

学风浓厚

通过班会民主表决班级制度，班委轮换制让每位同学体验管理责任，卫生值日表由学生自主协商制定并互相监督执行。

民主自治

分组讨论：理想班级特征

关键词提炼：信任/互助/尊重

信任基石

设立学科小导师帮扶薄弱同学，雨天共享雨具，生病时帮忙整理笔记，心理委员定期开展情绪树洞活动。

互助网络

尊重差异

边界意识

同学间不猜忌、不传谣，保管班级钥匙的同学从不迟到，小组合作时敢于托付重要任务，班费使用明细定期全员公示。

包容内向同学发言节奏，欣赏少数民族同学习俗展示，不对特殊家庭背景同学区别对待，班会采用匿名提