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学校防洪防汛应急预案演练活动方案

一、演练核心目标与适用范围

本次防洪防汛应急预案演练以“贴近实战、检验预案、锤炼队伍、提升能力”为核心目标，通过模拟极端暴雨天气引发校园内涝、低洼区域积水倒灌、地下设施受淹、人员被困等真实场景，全面检验学校防洪防汛应急预案的科学性、可操作性与协同性，重点锤炼各应急小组的快速响应能力、现场处置能力与跨部门协作能力，强化全体师生的防洪防汛安全意识与自救互救技能，确保在真实汛情发生时能够做到“指挥有序、响应迅速、处置高效、保障有力”，最大限度保障师生生命安全与校园财产安全。

本次演练覆盖学校所有区域，包括教学区、办公区、学生宿舍区、教职工住宅区、运动场馆区、地下停车场、校园河道及排水管网沿线等重点防汛部位，涉及全体在校师生、学校各职能部门、校卫队、后勤服务团队、医务室、食堂管理团队以及属地应急管理、消防救援、水务等联动单位。

二、演练前置筹备工作

（一）组织体系搭建

成立以学校校长为总指挥，分管安全、后勤工作的副校长为副总指挥，党政办公室、学生工作处、保卫处、后勤管理处、教务处、校医务室、各二级学院负责人为成员的演练指挥部，全面统筹演练的策划、组织、协调与评估工作。指挥部下设六个专项工作小组，明确各小组职责分工：

1.综合协调组：由党政办公室牵头，负责演练方案的制定与修订，协调各部门、各小组之间的工作衔接，对接属地联动单位，撰写演练公告、简报等材料，统筹演练全过程的信息发布与对外沟通。

2.场景设置组：由后勤管理处牵头，联合校卫队、学生工作处，负责根据校园实际防汛风险点，模拟设置极端暴雨、积水倒灌、人员被困、设施损坏等真实演练场景，包括在地下停车场入口设置可控制的“积水区”、在学生宿舍低洼区域搭建模拟“受淹房间”、在校园河道沿线设置“水位上涨预警标识”等，确保场景逼真且安全可控。

3.人员培训组：由学生工作处、教务处牵头，联合校医务室、保卫处，组织开展多轮次的前置培训。针对全体师生，开展防洪防汛安全知识讲座，讲解暴雨预警信号识别、洪水逃生路线选择、自救互救技能（如漂浮物使用、心肺复苏等）；针对各应急小组，开展预案专项培训，明确各小组在不同场景下的处置流程、岗位职责与协作机制；针对校卫队、后勤抢修队等一线处置人员，开展实操技能培训，包括抽水设备操作、应急照明使用、人员转移技巧等。

4.物资保障组：由后勤管理处牵头，全面盘点补充防汛应急物资，确保物资种类齐全、数量充足、状态良好。具体物资包括：抽水机、潜水泵、应急发电机、应急照明灯、防水沙袋、救生衣、救生圈、绳索、对讲机、扩音器、急救箱、瓶装水、方便食品等，同时在各重点防汛部位设置物资储备点，明确物资管理责任人与调用流程。

5.安全保障组：由保卫处牵头，联合校卫队，负责演练全过程的安全管控工作，包括划定演练区域警戒线，设置安全警示标识，引导师生有序参与演练，及时处置演练过程中的突发意外情况，确保演练不发生真实安全事故。

6.评估督导组：由学校安全管理委员会联合属地应急管理部门专家组成，负责制定演练评估指标体系，对各部门、各小组的响应速度、处置流程、协作效率、物资使用等进行全程跟踪评估，记录演练过程中的问题与不足，形成评估报告。

（二）风险排查与场景优化

后勤管理处联合保卫处，在演练前两周对校园开展全面防汛风险排查，重点检查校园排水管网、地下停车场排水泵、校园河道堤坝、低洼区域排水设施、屋顶排水口等关键部位，清理排水管网堵塞物，维修更换损坏的排水设备，对排查出的风险点逐一登记并制定整改措施，确保真实隐患在演练前得到有效治理。同时，结合排查结果，优化演练场景设置，将风险点直接转化为演练场景，提高演练的针对性与实用性。

（三）宣传动员与通知发布

演练前一周，通过学校官方网站、微信公众号、校园广播、各班级微信群、宿舍公告栏等多种渠道发布演练公告，明确演练时间、地点、场景、参与人员、注意事项等内容，强调演练的严肃性与实战性，避免师生产生“走过场”“看热闹”的心态。同时，各二级学院、班级分别召开演练动员大会，讲解演练流程与逃生要求，引导师生积极参与，熟悉演练环节。

（四）物资与设备调试

物资保障组在演练前三天对所有防汛应急物资、设备进行全面调试，包括抽水机、潜水泵的启动测试，应急发电机的发电试验，对讲机的信号测试，应急照明灯的亮度与续航测试，救生设备的完好性检查等，确保所有物资设备在演练中能够正常使用。同时，在各重点演练部位提前摆放充足的应急物资，设置明显的物资取用标识。

（五）联动单位对接

综合协调组在演练前一周与属地应急管理局、消防救援大队、水务局、疾控中心等联动单位召开对接会议，通报演练方案与场景设置情况，明确联动单位的参与环节与职责分工，如消防救援队负责模拟人员被困救援、水务局负责模拟排水管网疏通指导等，共同制定联动处置流程，确保演练过程中各方协