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小学生童话故事教学中的情感教育策略研究论文

摘要：本文以小学生童话故事教学为载体，探讨情感教育的策略及其在课堂中的应用。通过对童话故事的情感内涵进行挖掘，以及分析学生心理特点，提出了一系列切实可行的情感教育策略，旨在提高学生的情感素养，促进其全面发展。

关键词：小学生；童话故事；情感教育；教学策略

一、引言

（一）1.童话故事在小学教育中的独特地位

在小学阶段，童话故事作为一种独特的文学形式，承载着丰富的想象力和美好的寓意。它以生动形象的语言、离奇有趣的情节，吸引着孩子们的注意力，使他们在愉悦的氛围中接受知识。童话故事中的角色、情节和主题，往往富有情感色彩，为小学生提供了丰富的情感体验空间。