高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构演示文稿.pptVIP

高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构演示文稿第1页，共21页。高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构课件第2页，共21页。一、生态系统的范围1、生态系统概念：由与它的相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。类型自然：水域——海洋、淡水等；陆地——森林、草原、荒漠、冻原等人工：农田、人工林、果园、梯田、城市等知识点1生态系统的结构层次生物个体同种种群不同生物群落＋无机环境生态系统最大生物圈生物群落无机环境第3页，共21页。森林生态系统草原生态系统农田生态系统海洋生态系统第4页，共21页。生物圈生态系统第5页，共21页。合作探究（8分钟）重点讨论内容：1.生态系统的组成成分有哪些？分别有什么作用？2.怎样书写食物链？你能标出各种生物的营养级和消费级吗？3.学案上的错题和你的疑问要求：1、全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率；组长搞好调控，A层保证学案全部落实，完成后可以整理总结，B层学案能够全部落实，然后记忆课本，C层学案力争全部落实。2、讨论完的同学整理总结知识，注意总结好的解题方法和规律。3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点拨的准备。第6页，共21页。总结：生态系统非生物的物质和能量：阳光、热能生产者(producer):自养生物,主要是消费者(consumer):动物,包括植食性水、空气、无机盐等。绿色植物。动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。分解者(decomposer):能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物。主要是细菌和真菌。第7页，共21页。生产者非生物的物质和能量消费者分解者生态系统各成分间的关系及其地位第8页，共21页。生产者、消费者和分解者的作用及它们之间的关系：1、生产者将光能转变为化学能，储存在所制造的有机物中，为消费者提供食物以及栖息场所。2、消费者能加快生态系统的物质循环，并对植物的传粉受精和种子传播有重要作用。3、分解者将动植物遗体分解成无机物，也是生态系统不可缺少的成分。三者紧密联系，缺一不可，关系可用生态系统的结构模型表示。第9页，共21页。所有的植物都是生产者吗？菟丝子属于消费者所有的动物都是消费者吗？蚯蚓、蜣螂、秃鹫是分解者（营腐生生活）所有的细菌都是分解者吗？硝化细菌—生产者；大肠杆菌.根瘤菌—消费者生产者、消费者、分解者是紧密联系，缺一不可的。第10页，共21页。食物链的写法1.以箭头、文字形式写出2.一条完整的食物链必须由生产者开始，到最高营养级结束3.由生产者和消费者组成，无分解者和非生物的物质和能量。4.营养级和消费级的级别相差1。第11页，共21页。食物网：食物链彼此交错连接的复杂的营养关系。请数一下图中有几条食物链第12页，共21页。草鼠狐草鼠猫头鹰草鼠蛇猫头鹰草食草昆虫吃虫的鸟猫头鹰草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰草食草昆虫青蛙蛇猫头鹰草食草昆虫蜘蛛吃虫的鸟猫头鹰草兔狐草兔猫头鹰第13页，共21页。食

物生产者初级消费者次级消费者者三级消费者者四级消费者者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级第14页，共21页。“螳螂捕蝉，黄雀在后”“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴（主要指浮游植物）”这两句谚语是否构成食物链？请写出各自的食物链并标出营养级别和消费级别！是是第15页，共21页。