年度班主任培训专题计划.docVIP

班主任培训工作计划

一、指导思想

为了深入落实《中共中央国务院相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》和《教育部相关深入加强中小学班主任工作意见》，落实市教育局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培养一支适应时代要求高素质、专业化班主任队伍，提升德育工作实效，加紧学校发展，提升学校品位。

二、培训目标

1、帮助班主任了解班主任常规工作及基础要求，探究班主任工作通常规律，提升班主任工作自觉性。

2、经过学习优异班主任经验和方法，能够主动主动地开展班级管理工作，提升班主任工作发明性。

3、主动探索，学会协调各方面工作。调动学生学习主动性，加强和任课老师亲密配合，争取家长支持和配合，提升班主任工作艺术性。

4、培养班主任发觉问题、分析问题、处理问题能力，提升案例分析和经验总结能力，提升班主任工作科研性。

三、班主任工作关键点

（1）、热爱关心学生、珍惜学生，负责做好本班学生思想政治工作，教育学生遵守中学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃集体，使学生在德育、智育、体育几方面全部得到发展。

（2）、常常和任课老师联络，了解和研究学生思想学习情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度。改善学习方法，学好务门功课，不停提升学习成绩。

（3）、关心学生生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参与文体活动，搞好清洁卫生，培养学生含有良好生活习惯。

（4）、组织领导班会会工作，指导本班开展活动。

（5）、负责组织领导本班学生参与生产劳动，指导学生课外活动，配合相关老师开展课外科技活动。

（6）、和家庭和社会相关方面取得联络，加强学生思想政治工作。

四、培训内容

1、专业理论：

教育法律法规类：《老师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理措施》、《班主任工作条例》等。

职业道德类：《中小学老师职业道德》、《班主任岗位职责》、《中学班主任工作暂行要求》、《中小学德育工作规程》、《班主任基础素质修练》等。

《中共中央国务院相关加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》、《班主任工作漫谈》、《给年轻班主任提议》等。

2、专业素养：

班主任专业素质修炼、班主任能力训练、班主任组织领导艺术、班主任关系协调能力、班主任工作方法和技巧。

3、专业能力：

班集体建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动设计、组织能力，专题班会创意、设计组织能力，后进生教育帮扶转化能力，学生个案观察教育分析能力，课题开发和研究能力，偶发事件应急处理能力，和家长联络方法和技巧等。

五、培训路径和方法

实施班主任全员培训，分层培训方法，采取学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨培训模式等。

六、培训方法

1、建立班主任培训领导小组，强化对培训工作管理和指导。

组长：王艳梅

副组长：张倩

组员：全体班主任

2、健全班主任培训激励机制，实施培训考评制。依据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，和当年度班主任工作考评挂钩。班主任水平提升快、工作实绩显著，优先推荐优异班主任评选。

3、加强科研探究。结合目前学校德育工作现实状况，引领班主任把教育科研和实际工作紧密结合，不停提升班主任科研意识及研究活动。学期将举行一次班主任工作经验交流会。

4、坚持班主任每个月集中开会最少一次，时间为每个月第一周第七节课，确保集体培训时间。记好学习笔记，要求态度认真，学思结合。

5、本学期必需写好一篇班主任经验文章。要求有明确专题，上交学校政教处。

七、具体安排

九月份：学校拟订培训计划。

十、十一月份：学习《中国义务教育法》、学习《班主任开学几项工作》经验文章。

十二、一月份：学习《中国教育法》、学习《班主任工作十大谋略》经验文章。

三、四月份：学习《中国教育法》、学习《班主任，怎样去倾听》经验文章、学习《班主任和日常心》、《怎样建设一个优异班集体》经验文章。

五、六月份：各类评选要求、条件、方法商讨。

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班主任培训工作计划

大樊各庄完小

训工作计划（1374字）

学校工作，德育为先;德育工作，班主任队伍建设是关键，为加强班主任队伍建设，充足发挥其在学校教育工作中骨干作用，现依据我校实际，确定我校班主任培训工作计划。

一、指导思想

坚持科学发展观，用正确思想教育引导班主任，用科学理论武装班主任，用合理方法、形式规范班主任。认真落实上级精神，主动组织参与班主任培训，精心安排校本培训，全方面提升班主任素质，为全方面实施素质教育，深入加强和改善学校德育工作奠定坚实基础。

二、培训目标

1、帮助班主任了解班主任常规工作及基础要求，探究班主任工作通常规律，提升班主任工作自觉性。

2、经过学习优异班主任经验和方法，能够主动主动地开展班级管理工作，提升班主任工作发明性。

3、主动探索，学会协调各方面工作。调动学生学