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心理健康教学三年级听讲技巧课程教案

一、课程名称

小小耳朵灵又灵——学习听讲的小秘诀

二、授课对象

小学三年级学生

三、授课时长

一课时（约40分钟）

四、授课目标

1.认知目标：帮助学生了解听讲的重要性，认识到良好的听讲习惯对学习和交往的积极影响；初步掌握课堂听讲的几个基本技巧，如眼睛看、耳朵听、不插嘴、勤思考等。

2.情感目标：激发学生对学习听讲技巧的兴趣，体验专注听讲带来的乐趣和成就感；培养学生尊重他人、乐于倾听的积极态度。

3.行为技能目标：引导学生在模拟情境和实际课堂中尝试运用所学的听讲技巧，逐步养成良好的听讲习惯，提高听课效率。

五、授课准备

1.教师准备：制作包含图片、简单动画或短视频的PPT课件（内容围绕“什么是听讲”、“听讲的好处”、“听讲小技巧”等）；准备一个生动有趣的小故事（用于听讲练习）；小奖品（如小星星贴纸、小书签等）；“小耳朵”、“小眼睛”、“小嘴巴”、“小脑袋”等示意性头饰或图片卡片；一个能发出清脆声音的小乐器（如小铃铛、三角铁，用于注意力训练）；故事绘本或与听讲主题相关的儿歌。

2.学生准备：无需特别准备，保持轻松愉快的心情参与即可。

六、授课过程

（一）暖场与导入：声音捉迷藏（约5分钟）

1.活动导入：

教师：“小朋友们，大家好！今天我们先来玩一个‘声音捉迷藏’的小游戏，好不好？请大家闭上眼睛，仔细听听，你能听到教室里或者窗外有哪些声音呢？它们在哪里？”

（学生闭眼聆听约30秒）

2.分享与讨论：

教师：“好，请睁开眼睛。谁愿意和大家分享一下，你刚才听到了什么声音？”（邀请2-3名学生回答）

教师：“哇，我们的小耳朵真灵敏！能捕捉到这么多不同的声音。那在课堂上，我们的小耳朵最重要的任务是什么呢？”（引导学生说出“听老师讲课”、“听同学发言”等）

3.引出主题：

教师：“是的，在课堂上，学会用我们的小耳朵认真‘听讲’，是我们学习知识、和小伙伴友好交流的重要本领。今天，我们就一起来探索‘听讲’的奥秘，学习成为一名‘听讲小能手’，好不好？”（板书或PPT展示课题：小小耳朵灵又灵——学习听讲的小秘诀）

（二）核心环节：听讲小秘诀大揭秘（约20分钟）

1.什么是“好的听讲”？（5分钟）

*情境辨析：

教师：“老师这里有几幅图（PPT展示：图1：学生眼睛看着老师，坐姿端正；图2：学生低头玩橡皮，老师在讲课；图3：学生打断同学发言；图4：学生边听边点头思考）。请大家看一看，哪些小朋友是在认真听讲？哪些不是？为什么？”

*学生讨论与分享，教师引导学生总结：认真听讲时，我们的眼睛、耳朵、嘴巴、大脑都在“工作”。

2.听讲小技巧学习（12分钟）

教师：“原来认真听讲需要我们身体的好几个部分一起配合呢！接下来，老师就来揭秘几个‘听讲小秘诀’，我们一起来学一学，练一练！”

*秘诀一：眼睛亮晶晶——看着说话的人

教师：“第一个秘诀是‘眼睛亮晶晶’。当老师或者同学在说话的时候，我们的小眼睛要看着他们，就像在和他们‘打招呼’一样。这样不仅能让我们看清楚对方的表情和动作，也表示我们很尊重他。”

*小练习：“现在，请大家看着老师，听老师说一句话：‘今天天气真好！’感觉怎么样？（再请一位同学站起来说一句自己喜欢的话，其他同学看着他）。”

*秘诀二：耳朵竖起来——专心听清楚

教师：“第二个秘诀是‘耳朵竖起来’。我们要用小耳朵仔细听别人说话，听清每一个字、每一句话。有时候，老师会用不同的语气强调重点，我们的小耳朵要特别留意哦！”

*小练习：“老师现在用不同的声音（大声、小声、快慢变化）说几个词语，请大家竖起耳朵仔细听，听完后告诉老师你听到了什么。”（如：苹果、蓝天、小猫咪；注意控制难度）

*秘诀三：嘴巴闭闭好——不随便插嘴

教师：“第三个秘诀是‘嘴巴闭闭好’。当别人还在说话的时候，我们要耐心听，不随便打断别人。如果有问题或者想发言，要先举手，得到允许后再开口。这是非常重要的礼貌哦！”

*情境表演：邀请两名学生，一名扮演老师提问，一名扮演随意插嘴的学生，另一名扮演举手发言的学生。让学生对比哪种行为更受欢迎。

*秘诀四：脑子动起来——边听边思考

教师：“第四个秘诀也是最厉害的一个，叫做‘脑子动起来’。听讲不仅仅是听到声音，还要动脑筋想一想：他说的是什么意思？和我知道的有什么关系？有没有不懂的地方？就像小问号一样，在脑子里打个转。”

*小练习：“老师讲一个开头，请大家认真听，并想一想接下来可能会发生什么。‘小明在公园里散步，突然看到一只小狗……’”（引导学生思考和猜测）

3.“听讲小能手”训练营（3分钟）

教师：“我们一下子学了四个听讲小秘诀，它们是——（带领学生回顾：眼睛亮晶晶、耳朵竖起来、嘴巴闭闭好、脑子动起来）。现在，我们来当一