9.2 提高防护能力 表格式教学设计（统编版2024七年级上册道德与法治）.docxVIP

9.2提高防护能力表格式教学设计（统编版2024七年级上册道德与法治）

模块

具体内容

教材分析

本框隶属统编版七年级上册道德与法治第九课，是“增强安全意识”主题的延伸与落地。此前课程已引导学生认知身边安全风险，本框聚焦“如何做”，核心是帮学生掌握实用防护技能，树立主动防护理念。教材结合七年级学生认知特点，选取校园活动、交通出行、网络交往等高频场景，通过案例、活动设计搭建知识框架，既契合新课标“发展学生核心素养，培育安全自护能力”要求，又为学生日常安全生活提供直接指导，是连接理论认知与生活实践的关键内容。

教学目标

学习理解：清晰辨识校园、交通、网络等场景中的常见安全风险；明确提高防护能力的核心内涵，知晓基本防护原则。

应用实践：能结合具体场景运用正确防护方法应对常见风险，比如校园运动受伤的初步处理、网络不良信息的规避；在小组模拟情境中，准确说出应对步骤并规范操作。

迁移创新：主动梳理自身生活中的安全隐患，制定个性化防护方案；能提醒身边同学重视安全、践行防护行为，形成“自我防护+互助防护”的意识与习惯。

重点难点

重点：掌握校园、交通、网络场景下的核心防护技能；理解“预防为先、冷静应对”的防护原则。

难点：将防护知识转化为实际行动，在突发场景中保持冷静并规范运用防护技能；树立长期防护意识，主动规避潜在风险。

课堂导入

方式：情境设问+案例分享

过程：先向学生提问“大家有没有在