3.6运动和能量 教学设计-2025-2026学年科学三年级上册（教科版）.docxVIP

3.6运动和能量教学设计-2025-2026学年科学三年级上册（教科版）

一、教材分析

本课隶属于教科版三年级上册第三单元，是单元核心内容之一，承接前序“物体的运动”相关知识，聚焦“运动与能量的关联”展开教学，为后续高年级深入学习能量形式、能量转化奠定基础。教材遵循三年级学生“从具象到抽象”的认知规律，以生活中常见的运动场景（如玩具车行驶、风车转动、人跑步）为切入点，通过观察、实验、分析等活动，引导学生感知能量的存在，建立“运动需要能量”“能量能让物体运动起来”的基本认知。

新课标要求本课需落实“科学观念”“探究实践”“责任态度”三大核心素养，强调让学生在真实情境中体验科学探究过程，初步理解运动与能量的简单关系，同时感知能量与生活的密切联系，培养关注生活中科学现象的意识。教材内容设计注重实践性，包含多个可操作的探究活动，符合低年级科学教学“做中学”的理念，也为“教-学-评”一体化实施提供了充足载体。

二、教学目标

（一）学习理解

1.能够结合生活实例，说出运动的物体都需要能量驱动，明确能量是让物体从静止变为运动、或改变运动状态的原因；2.识别生活中常见的能量形式，比如动能、电能、光能、热能、化学能（如食物提供的能量），并能简单描述不同能量的应用场景；3.理解“能量可以在不同形式间转化”的初步概念，能举例说明常见的能量转化现象。

（二）应用实践

1.能自主设计简单