3.7设计和制作“过山车” 教学设计-2025-2026学年科学三年级上册（教科版）.docxVIP

3.7设计和制作“过山车”教学设计-2025-2026学年科学三年级上册（教科版）

一、教材分析

本课隶属于教科版三年级上册科学“运动和力”单元，是单元内工程实践类核心课时。教材以“过山车”这一学生熟悉的生活场景为载体，衔接前序“运动的描述”“常见的力”等知识，引导学生经历“明确需求—设计方案—动手制作—测试改进”的完整工程设计流程。

教材编排遵循三年级学生“具象思维为主、抽象思维萌芽”的认知特点，先通过图片展示过山车的基本结构，再以活动提示引导学生关注轨道类型、坡度变化与小球运动的关系，最终落脚于“在实践中理解力与运动的简单联系”。新课标强调“科学探究与工程实践融合”，本课正是培养学生问题解决能力、团队协作意识及创新思维的重要载体，为后续更复杂的工程设计类学习奠定基础。

二、教学目标

（一）学习理解

1.能清晰说出过山车的核心组成部分，包括支架、轨道（含直线、曲线、坡度段）、起点与终点；2.初步感知重力、惯性对小球在过山车轨道上运动的影响，知道起点高度需满足小球能完成全程运动；3.理解工程设计的基本逻辑，明确设计时需兼顾“小球能通过全程”“轨道有多种类型”等基础要求。

（二）应用实践

1.能结合需求绘制简单的过山车设计图，标注关键结构（如轨道类型、起点高度）；2.能小组合作，利用吸管、胶带、卡纸等常见材料，依据设计图制作过山车模型；3.会通过“小球测试