融通与展望：区域协调发展视角下的珠江三角洲、港澳与台湾.docx

融通与展望：区域协调发展视角下的珠江三角洲、港澳与台湾

一、教学内容分析

??本节课内容源于《义务教育地理课程标准（2022年版）》中“认识区域”部分，要求学生能够“运用地图和其他资料，说出某区域的地理位置和自然环境特点，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识区域协调发展的重要意义”。本讲整合了“南方地区”下的两个核心子区域——珠江三角洲及港澳特别行政区、台湾省，其教学价值在于引导学生超越单一区域认知，构建区域关联与差异比较的分析框架。在知识技能图谱上，学生需从“在哪里”（空间定位与特征描述）进阶到“为什么”（自然与人文要素的相互作用分析），最终落脚于“怎么办”（区域发展路径与协调策略思