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学校安全事故和突发事件应急处置预案

一、适用范围与核心原则

本预案适用于校内发生的所有安全事故与突发事件，涵盖校园欺凌、意外伤害、公共卫生事件、自然灾害、消防安全事件、网络安全事件、食品安全事件等各类场景。处置过程中需严格遵循以下核心原则：

1.生命至上原则：始终将师生生命安全与身体健康放在首位，任何处置措施的制定与实施都以最大限度减少人员伤亡、降低伤害程度为核心目标。

2.快速响应原则：建立“1分钟启动、3分钟到场、5分钟处置”的响应机制，明确各岗位人员的响应职责与路径，确保突发事件发生后第一时间启动处置流程。

3.协同联动原则：整合校内行政、安保、医务、教学、后勤等多部门力量，同时提前与属地公安、消防、卫生健康、应急管理等部门建立常态化联动机制，形成校内外协同处置的合力。

4.信息透明原则：严格按照相关规定，及时、准确、全面地向师生、家长及社会发布事件信息，避免谣言传播，维护校园稳定。信息发布由学校应急指挥中心统一归口管理，确保发布内容的一致性与权威性。

5.预防前置原则：将应急处置与日常预防、隐患排查、应急演练相结合，通过定期的风险评估、隐患整改、技能培训，从源头上降低突发事件发生的概率。

二、组织架构与职责分工

（一）应急指挥中心

学校成立应急指挥中心，由校长任总指挥，分管安全的副校长任常务副总指挥，其他校领导任副总指挥，成员包括各部门负责人、年级主任、班主任、安保队长、校医等。其核心职责包括：

-全面统筹突发事件的应急处置工作，根据事件类型、等级和发展态势，制定并调整处置方案；

-统一调度校内各类资源，协调与校外相关部门的联动协作；

-审定事件信息发布内容，指导开展舆情应对工作；

-组织应急处置后的复盘评估，修订完善应急预案和相关制度；

-审批应急物资的采购、储备与使用计划，确保物资保障到位。

（二）专项处置小组

1.现场处置组：由安保部门为主导，成员包括安保人员、体育教师、男教职工志愿者等。主要职责为：

-第一时间到达事件现场，设置警戒区域，维护现场秩序，防止无关人员进入，避免事件扩大；

-对正在发生的暴力侵害、校园欺凌等事件，采取必要措施制止侵害行为，控制相关责任人；

-配合公安、消防等部门开展现场勘查、人员救援等工作，协助保护现场证据。

2.医疗救护组：由校医室负责，成员包括校医、具备急救资质的教职工志愿者。主要职责为：

-携带急救箱及相关医疗设备迅速到达现场，对受伤人员进行初步急救处理，如止血、包扎、固定、心肺复苏等；

-联系120急救中心，准确描述事件地点、受伤人员数量及伤情，引导急救车辆快速到达；

-跟踪受伤人员的救治情况，及时向指挥中心反馈，并协助做好受伤人员的后续医疗对接工作；

-对涉及公共卫生事件的场景，开展现场消毒、人员隔离等工作，防止疫情扩散。

3.后勤保障组：由后勤部门负责，成员包括后勤管理人员、水电工、维修工等。主要职责为：

-保障应急处置过程中的水电供应、通讯畅通，确保指挥系统和现场处置的正常运转；

-负责应急物资的调配与补充，包括应急照明设备、应急通讯设备、医疗物资、防汛物资、消防物资等；

-配合现场处置组做好现场清理、设施修复工作，尽快恢复校园正常的教学、生活秩序；

-为参与处置的工作人员提供必要的餐饮、休息等后勤服务保障。

4.信息沟通组：由学校办公室负责，成员包括行政人员、宣传干事等。主要职责为：

-负责事件信息的收集、整理与上报，按照规定的程序和时限向属地教育行政部门、应急管理部门等报告事件情况；

-统一管理事件信息的对外发布工作，根据指挥中心的安排，通过学校官网、微信公众号、家长会等渠道，及时发布事件进展、处置措施和安全提示；

-密切关注舆情动态，及时发现并处置不实信息，必要时通过官方渠道进行澄清，维护学校的良好形象。

5.心理干预组：由学校心理辅导中心负责，成员包括专职心理教师、具备心理干预资质的教职工志愿者。主要职责为：

-对突发事件中的受害者、目击者（尤其是学生）开展心理评估和危机干预，通过个体咨询、团体辅导、心理疏导课程等形式，帮助其缓解心理压力，消除心理创伤；

-为参与处置的工作人员提供心理支持，确保其能够保持良好的心理状态投入工作；

-对事件后可能出现的群体性心理问题进行预防和干预，维护校园的心理健康环境。

6.善后处理组：由学校德育部门、工会负责，成员包括德育主任、班主任、工会干事等。主要职责为：

-与受伤人员家属或受影响师生进行沟通，了解其需求，协助做好善后事宜，包括医疗费用协调、保险理赔申请、生活帮扶等；

-对事件造成的财产损失进行统