数学探究++第二课时+杨辉三角的应用探究（一）课件-2024-2025学年高二下学期数学人教A版选择性必修第三册.pptxVIP

探秘杨辉三角第二课时：杨辉三角的应用探究（一）

核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养:1.逻辑推理:通过杨辉三角的构造与性质探究，提高学生的归纳推理和演绎推理能力;2.数学建模:运用杨辉三角解决实际问题，培养学生建立数学模型、解决问题的能力:3.数形结合:借助杨辉三角的图形特征，发展学生数形结合的数学思维:4.数学抽象:引导学生从具体的杨辉三角实例中提炼出一般性规律，提升数学抽象素养:5.数据分析:通过对杨辉三角中数据的分析，培养学生发现规律、总结性质的能力。。

课堂互动：弹球游戏模拟实验实验任务：小球从顶部下落，每层随机向左或向右滚动，最终落入容器底层。问题思考:问题1：观察落入容器底层的小球数量分布，你能发现什么规律？问题2：你能解释为什么会出现这样的分布吗？1情境激趣，问题启思······································································································································································································································································································································提示：到达每个容器的通道数有什么不同？

探究活动一：弹球游戏2弹球探秘，概率寻规第1层第2层第3层第4层第5层12346111111134

探究活动二：垛积问题三角垛，下广，一面十二个，上尖，问计几何.（出自杨辉《详解九章算法》）（一个三角垛，底层每边排列12个物体，向上逐层减少，直至顶端1个。问：共有多少个物体？）2垛积析数，层级求和自主阅读资料，以小组为单位解决以下问题：1.古代“垛积问题”的实际背景？2.三角垛每一层有多少个物体？3.如何利用杨辉三角或组合数来解决这一问题？

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探究活动三：开方问题3开方破题，算法通变

探究活动三：开方问题?3开方破题，算法通变?

小组活动：尝试求解方程.3开方破题，算法通变第0行1第1行11第2行121第3行1331第4行14641第5行15101051第6行1615201561

数学文化研究方法知识层面从数学角度领略中国古代优秀传统文化，增强民族自豪感“文献阅读与分析“杨辉三角的应用：弹球游戏、垛积问题、开方问题4应用盘点，古智感悟谈一谈你本节课有哪些收获？.

a).表中每行两端都是1。b).除1外的每一个数都等于它肩上两个数的和。总结1:当n不大时，可用该表来求二项式系数。11121133114641151010511615201561

与首末两端“等距离”的两个二项式系数相等二项式系数的对称性总结2:

n是偶数时，中间的一项取得最大值；当n是奇数时，中间的两项和相等，且同时取得最大值。总结3:11121133114641151010511615201561

令a=b=1，则在（a+b）n＝Cn0an+Cn1an-1b+Cn2an-2b2+…+Cnran-rbr+…+Cnnbn证明:变式1：小结：赋值法