7.3离散型随机变量的数字特征+课件-2025-2026学年高二下学期数学人教A版选择性必修第三册.pptxVIP

主题单元：离散型随机变量及其分布列第2课时离散型随机变量的数字特征

单元框架

单元框架

1．通过具体实例，理解并掌握离散型随机变量的数字特征，并能够根据分布列计算数学期望和方差，培养数学运算的核心素养；2．通过实例，能自主推导出两个具有线性关系的随机变量之间均值、方差的关系，培养学生逻辑推理的核心素养；3．能够运用数字特征解决实际生活中的决策问题，培养数学建模的核心素养.学习目标

课前导学

中国射击队在2024年巴黎奥运会上的亮眼表现，掀起了一波“射击热”。某校甲、乙两名射击运动员经过专业训练，射中靶标的环数可能为6环、7环、8环、9环、10环，概率分别为：甲：0.09、0.24、0.32、0.28、0.07；乙：0.07、0.22、0.38、0.30、0.03.课前导学

情境与问题首先比较射中的平均环数，再看稳定性.思考：如何由分布列计算他们射中的平均环数呢？甲、乙两名射击运动员射中靶标的环数的分布列如表所示.如何比较他们射击水平的高低呢？环数678910甲射中的概率0.090.240.320.280.07乙射中的概率0.070.220.380.300.03问题探究

单元回顾算术平均值复习回顾1：样本数据的平均数为

复习回顾2：如果样本数据出现的频数为，那么所有数据的平均数为分别为出现的频率，若分别记为，则由于加权平均值单元回顾

问题探究?

问题探究?即甲射中平均环数的稳定值(理论平均值)为8，这个平均值的大小可以反映甲运动员的射击水平.甲、乙两名射击运动员射中靶标的环数的分布列如表所示.环数678910甲射中的概率0.090.240.320.280.07乙射中的概率0.070.220.380.300.03=6×0.09+7×0.24+8×0.32+9×0.28+10×0.07=8.

问题探究6×0.07+7×0.22+8×0.38+9×0.30+10×0.03=8.甲、乙两名射击运动员射中靶标的环数的分布列如表所示.?环数678910甲射中的概率0.090.240.320.280.07乙射中的概率0.070.220.380.300.03

问题探究问题探究3：上述两个平均值都是通过怎样的计算得到的？随机变量可能取值关于取值概率的加权平均数.稳定于6×0.09+7×0.24+8×0.32+9×0.28+10×0.07=8.稳定于6×0.07+7×0.22+8×0.38+9×0.30+10×0.03=8.从平均值的角度比较，甲、乙射击水平相当.结论：

概念形成离散型随机变量的均值概念生成一般地，如果离散型随机变量的分布列如下表所示.则称为离散型随机变量的均值或数学期望(简称为期望)，也可以记为，它反映了随机变量取值的平均水平.

概念形成抛掷一枚质地均匀的骰子，设出现的点数为，求的均值．X123456P【巩固练习】分析：先求出的分布列，再根据定义计算的均值．解：的取值范围为.则的分布列如下：归纳总结求随机变量均值的一般步骤

求离散型随机变量的均值的步骤：(3)列出分布列，利用公式求出均值.(1)确定随机变量的所有可能的取值；(2)求出随机变量取各个值时对应的概率；总结提升

问题探究随机模拟这个试验，重复50次、重复200次和重复500次各做7次，观测出现的点数并计算平均数．根据观测值的平均数（样本均值）绘制统计图.观察图形，在三组试验中，随机变量的均值与样本均值有何联系与区别？试验探究掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数的均值为3.5．

问题探究

问题探究问题探究4：观察比较三组试验结果，你有什么发现？

问题探究【结论】随机变量的均值是一个确定的数，而样本均值具有随机性，它围绕随机变量的均值波动．随着重复试验次数的增加，样本均值的波动幅度一般会越来越小．因此，我们常用随机变量的观测值的均值去估计随机变量的均值．问题探究4：观察比较三组试验结果，你有什么发现？

情境与问题二者射击环数的均值相等甲、乙两名射击运动员射中靶标的环数的分布列如表所示.如何比较他们射击水平的高低呢？环数678910甲射中的概率0.090.240.320.280.07乙射中的概率0.070.220.380.300.03问题探究除平均中靶环数以外，还要考虑稳定性，即击中环数的离散程度.

问题探究下图分别是甲射中环数和乙射中环数的概率分布图.比