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部编版三年级语文下册单元试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.看拼音，写词语。

wēiwēiwúwúyíngróngjǐnbǐ

（）（）（）（）

2.把下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。

（）（）不安（）（）不舍（）心（）地

造句：

3.选择合适的词语填入括号里。

（安静安宁平安）（关心关切关系）（著名著重）

（1）夜深了，屋里很（）。

（2）老师对我们学习生活很（）。

（3）黄山是一个（）的旅游胜地。

4.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“翠”字是上下结构。（）

（2）“既”字读jì。（）

（3）《燕子》的作者是冰心。（）

（4）雷锋叔叔是一位助人为乐的好榜样。（）

5.辨字组词。

意（）欣（）慢（）拂（）

感（）喜（）漫（）佛（）

二、句子实践

6.把下面的句子排列成一段通顺的话。

（）小明和小伙伴们在公园里玩捉迷藏。

（）他躲在一棵大树下。

（）我左找右找，终于找到了他。

（）我们一起玩得很开心。

7.修改病句。

（1）他经常帮助别人解决各种困难。

（2）公园里的花五颜六色，非常美丽好看。

（3）通过老师的批评教育，我改正了错误。

8.加标点符号。

小明喜欢看书他每天放学后都去图书馆借书

三、阅读理解

阅读下面的短文，回答问题。

春天来了，冰雪融化，柳树发芽了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。花园里的桃花、杏花、迎春花都开放了，粉红的像霞，雪白的像雪，金黄的像阳光。小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱歌，好像在说：“春天真美啊！”小河里的冰融化了，河水哗啦啦地向前流去。孩子们脱掉了厚厚的棉袄，跑到操场上放风筝，欢笑声传遍了整个校园。

9.根据短文内容填空。

（1）短文主要写了（）季的景色。

（2）文中写了（）种花，分别是（）、（）、（）。

（3）小动物（）在短文中唱歌。

（4）孩子们在操场上（）。

10.从文中找出描写颜色的词语写下来。

11.你觉得春天还有哪些美丽的景色？试着写一写。

四、写话

12.图文结合是小学阶段重要的阅读方式。请仔细观察下面的图片，发挥你的想象，写一段话，介绍图片的内容或者你想表达的心情。（注意语句通顺，不少于40字）

试卷答案

一、基础知识积累与运用

1.蜷蜷巍巍应有尽有

解析：考查对拼音的认读和对应汉字的书写能力。需注意形近字的区分和结构。

2.焦躁留恋摩拳擦掌

造句：小明摩拳擦掌地准备参加运动会。

解析：考查对成语意义的理解和运用能力。补充完整成语后，要结合生活实际或课文内容，用具体的句子表达意思。

3.（1）安宁（2）关心（3）著名

解析：考查对近义词的辨析能力。需结合词语的具体语境选择最合适的词语。安宁指安静；关心指关爱、留意；著名指有名。

4.（1）√（2）√（3）×（4）√

解析：考查汉字结构、字音、作者常识及课文内容记忆。翠是上下结构；既读jì；燕子作者是郑振铎；雷锋是助人为乐的榜样，课文内容需掌握。

5.意义欣喜慢慢拂晓

感谢欢喜漫长仿佛

解析：考查对形近字的辨析和组词能力。注意字形相似但读音、意义不同的字，以及同音字、形声字的区分。

二、句子实践

6.（1）小明和小伙伴们在公园里玩捉迷藏。（2）他躲在一棵大树下。（3）我左找右找，终于找到了他。（4）我们一起玩得很开心。

解析：考查句子排序能力。需通读所有句子，找到表示时间顺序、地点或逻辑关系的词语（如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”或“在哪里”、“怎么样”等），理清句子的内在联系，将其按正确的顺序排列，使语意连贯、通顺。

7.（1）他经常帮助别人解决困难。（2）公园里的花五颜六色，非常美丽。（3）通过老师的批评教育，我改正了错误。

解析：考查修改病句的能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、前后矛盾、重复啰嗦等。需仔细阅读句子，判断病因，进行恰当修改。如（1）去掉“各种”；（2）去掉“好看”；（3）去掉“错误”。

8.小明喜欢看书，他每天放学后都去图书馆借书。

解析：考查正确使用标点符号的能力。句中第一个逗号用于分隔主语“小明”和谓语“喜欢看书”，第二个逗号