重走长征路体育课教案.pdfVIP

《障碍跑之重走长征路》教学实录

【课标内容】

本课在《义务教育体育与健康课程标准2022年版)》中体现内容为:

运动能力：在简化规则的跨、绕、翻、爬等基本动作等的游戏中,体验发展

心肺耐力的方法，体验发展心肺耐力的方法，体验发展肌肉力量的方法，体验发

展反应能力的方法，体验发展敏感性的方法。

健康行为：学生参与障碍跑体能练习，能与同伴合作完成体能学练，根据身

体感受调节练习节奏，并乐在其中。按照规则和要求参与障碍跑体能游戏和比赛，

表现出克服困难、奋勇拼搏、相互尊重、乐于助人等意识和行为。

【设计理念】

在庆祝中国共产党成立103周年之际，我创设“红色+体育”的教育形式，

带领学生重走“红军长征路”。以寓教于乐的方式诠释红色文化核心价值，进行

革命传统教育。本课遵循新课标核心素养为目标来设计教学，使用“情景式”体

育游戏这种新型教学方式，在游戏中设置不同情境或障碍，让学生在不同的情境

或障碍中运动能力得到提升，把枯燥的跨、绕、翻、爬运动技能，融入“长征路”

的“爬雪山、过草地、渡赤水”等过程，掌握跨、绕、翻、爬等基本动作，激发

学生学习兴趣，帮助学生建立自信，战胜自我，克服困难。

融入德育教育于教学环节始终，以红色记忆为背景，通过革命先烈的英勇事

迹，让学生充分认识到今天的幸福生活来之不易，珍惜生活、争做对社会有用的

人。小组合作互帮互助，团队协作完成任务，培养了集体主义精神。

【教材分析】

障碍跑是一项以不同的方式通过不同的障碍物的自然快跑运动,一般采用跨、

跳、钻等方法通过障碍物,是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。它能

发展学生身体速度和灵巧性、协调性等身体素质，培养学生勇于克服困难的意志

品质。

【学情分析】

七年级学生活泼好动，敢于大胆尝试，在教学中针对学生心理、生理特点，

用体育游戏贯串本课全部内容，使学生在玩中学、学中思、在思中获，培养学生

互帮互助，团结的集体精神，充分运用新课程标准，自主、合作、探究的方法，

给学生开辟发展的空间，同时让学生在学习当中敢于尝试，亲身体验、勇于创新，

让学生在亲身体验长征路的过程中身体得到锻炼。

【教学目标】

1.通过以“重走红军长征路”为主题的情景式教学，创立良好的学习环境，

激发学生练习情趣，与积极参与体育活动的态度和行为。

2.使学生能在活动中掌握简单的跨、绕、翻、爬的动作和游戏方法，发展学

生的上肢力量和身体协调和灵敏素质。

3.在活动中学会正确、积极向上的生活态度，继承红色传统，培养团结互助

的合作意识。

【重点难点】

重点:学会跨、跳、钻等通过障碍的方法。

难点:学生灵巧、协调地顺利通过障碍。

【教学方法】

情境式、启发式

【课时安排】

1课时

【教学媒体】

音响、器材(跳箱4组，标志桶24个，体操垫4个，敏捷圈24个）

【教学过程】

一、课堂常规

1.体委整队，师生问好，报告人数，检查服装

2.宣布教学内容

3.安排见习生

4.创设红军长征情景，融合国防教育，开展跨学科教学。

二、导入新课

师：同学们，老师问大家一个问题，大家有没有听说过红军长征的故事？

生：（齐声回答）听过！

师：同学们，在中国这片红色的土地上，发生了一件气吞山河的壮举。这就

是举世闻名的二万五千里长征，“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，长征是独

一无二的，长征是无与伦比的，长征是中国工农红军所创造的一部气吞山河的英

雄史诗，红军战士克服了长征路上的困难重重、艰险重重，爬雪山、过草地，摆

脱了敌人重兵的围追堵截，历尽千辛万苦，终于在1935年10月到达陕北吴起镇，

同陕北红军胜利会师，取得了长征的胜利。

三、热身活动

师：因为无数革命先烈的奉献，才换来我们国泰民安的生活。今天，老师带

领大家再次回到那个长征的时代，来感受一下革命老前辈的艰苦卓绝优良作风。

刚刚接到上级命令，让我们快速转移到陕西革命根据地，现在，我们化身为小小

的红军战士，各小组准备：红军一班、二班、三班、四班，四路纵队，让我们重

走长征路，“小红军战士们”大家准备好了没？

生齐答：准备好了！

师：全体都有，向右转，跑步走。（放背景乐《红军长征》，学生随着音乐的

节奏进行图形跑。）

师：同学们，长征是一个艰苦卓越