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小学道德与法制教研组工作计划

本学期，我校道德与法治教研组将紧密围绕学校整体教学工作部署及上级部门对学科教学的要求，以立德树人为根本任务，以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，聚焦学生核心素养的培育。我们将坚持理论与实践相结合，深化课程理解，优化教学策略，努力提升本学科教学质量，引导学生“扣好人生第一粒扣子”，培养担当民族复兴大任的时代新人。

二、工作目标

1.深化课程理解：组织教师深入研读新课标，准确把握课程性质、理念、目标及内容要求，将核心素养的培养贯穿于教学全过程。

2.提升教学实效：聚焦课堂主阵地，积极探索富有吸引力和感染力的教学方法，提高道德与法治课堂教学的针对性和实效性。

3.促进专业成长：通过多样化的教研活动，提升组内教师的专业理论水平、教学实践能力和教研科研素养，特别是青年教师的培养。

4.优化资源建设：鼓励教师开发和利用校内外教育资源，丰富教学内容，建设富有特色的学科教学资源库。

5.强化德育实效：将道德与法治教育与学生生活实际、社会热点问题紧密结合，增强教育的时代感和说服力，引导学生形成正确的价值观。

三、主要工作措施

（一）深化课程理解，把握育人方向

1.课标教材研读：定期组织组内教师进行新课标和教材的专题学习与研讨。采用集中学习与个人自学相结合、专题讲座与案例分析相结合的方式，深刻理解课程标准的核心要义，准确把握教材的编写意图、结构体系和教学重点。

2.政策理论学习：及时学习上级部门关于道德与法治教育的最新文件精神和指导意见，关注学科发展动态，确保教研工作的正确方向。鼓励教师阅读相关教育专著、期刊，拓展理论视野。

（二）聚焦课堂教学，提升教学质量

1.开展主题教研活动：围绕“如何在课堂教学中落实核心素养”、“生活化教学策略研究”、“情境创设与问题引导”等主题，组织开展系列研讨活动。通过集体备课、说课、听课、评课等形式，深入研究教学方法，优化教学过程。

2.加强集体备课：坚持每周一次的集体备课制度，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。集体备课要突出对教材的解读、学情的分析、教学目标的制定、教学重难点的突破以及教学活动的设计。鼓励跨年级备课交流，分享经验。

3.打造精品课例：鼓励教师积极参与各级各类教学展示活动，如公开课、示范课、研究课等。组织教师观摩优秀课例，研磨自己的教学，打造一批体现新理念、具有示范性的精品课例。

4.创新教学方法：积极探索项目式学习、体验式学习、探究式学习等符合本学科特点和小学生认知规律的教学方法。充分利用多媒体、网络资源等现代教育技术手段，增强课堂教学的吸引力和互动性。

（三）加强队伍建设，促进专业发展

1.发挥骨干引领作用：充分发挥教研组长和骨干教师的带头、示范和辐射作用，组织经验分享、专题讲座等活动，带动组内教师共同进步。

2.关注青年教师成长：针对青年教师特点，制定个性化培养计划。通过“师徒结对”、跟踪听课、教学诊断等方式，帮助青年教师尽快熟悉业务，提升教学能力。鼓励青年教师积极参与教学研究和课题申报。

3.鼓励教学反思与研究：引导教师坚持撰写教学反思、教学案例和教育随笔，鼓励教师将教学中的问题转化为研究课题，积极参与微型课题或校级课题的研究，提升教科研能力。

（四）丰富教学资源，拓展育人途径

1.建设学科资源库：鼓励教师收集、整理和创编与教材配套的教学课件、微课、图片、视频、故事、案例等教学资源，建立和完善教研组资源库，实现资源共享。

2.拓展校外实践基地：积极联系社区、博物馆、科技馆、爱国主义教育基地等，争取建立稳定的校外实践活动基地，为学生提供更多走出课堂、参与社会实践的机会，将课内学习与课外实践有机结合。

3.开展主题教育活动：结合重要节日、纪念日和社会热点，组织开展形式多样的主题教育活动，如主题班会、演讲比赛、手抄报、社会实践调查等，深化道德体验，内化道德认知。

（五）关注学生发展，落实核心素养

1.重视行为习惯养成：将道德与法治教育与学生日常行为规范养成教育相结合，引导学生从身边小事做起，培养良好的道德品质和行为习惯。

2.加强法治启蒙教育：依据教材内容，结合小学生生活实际，开展生动有趣的法治启蒙教育，帮助学生了解基本的法律常识，增强规则意识和法治观念。

3.培养社会责任感：引导学生关注家庭、学校、社区和国家发展，通过参与志愿服务、社会调查等活动，培养学生的社会责任感和担当精神。

四、工作安排（示例）

*期初（X月）：

*制定教研组工作计划，明确学期工作重点。

*组织学习新课标及相关文件精神，统一思想认识。

*安排本学期集体备课和教研活动分工。

*期中（X-X月）：

*开展主题教研活动（如：集体备课展示与研讨）。

*组织公开课、示范课活动