Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day —— 基于核心素养的“运动日计划”主题式教学设计（外研版新标准三年级起点四年级上册）.docxVIP

Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday?——基于核心素养的“运动日计划”主题式教学设计（外研版新标准三年级起点四年级上册）

一、教学内容分析

to...?于《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级至二级的过渡阶段，是培养学生初步运用英语做事情能力的关键节点。从知识技能图谱看，本单元核心语法项目为“begoingto”结构表达将来计划，这是学生首次系统性接触未来时态表达，在教材体系中起着承上（巩固动词词汇、一般疑问句）启下（为后续更复杂的将来时表达奠基）的枢纽作用。关键技能聚焦于在“学校运动日”的真实情境中，进行有关运动项目计划的询问与回答，其认知要求从对动词短语的识记（如runthe100metres,dothehighjump），提升至在对话中理解并初步应用“Areyougoingto...?Yes,Iam./No,I’mnot.”的交际框架。过程方法上，本课天然蕴含“计划与决策”这一真实生活技能，教学需引导学生像小小项目规划师一样，通过聆听、预测、询问、确认、表达等一系列语言实践活动，完成从信息获取到计划制定的微项目学习。在素养价值层面，知识载体背后指向的是“乐学善学”（主动规划学习与生活）、“勤于反思”（调整个人计划）以及“健康生活”（积极参与体育运动）的育人目标，这些素养将在模拟组建班级运动队、为同伴加油等合作活动中得以无声浸润。

you...?上学期的学生，其已有基础是掌握了部分常见运动项目词汇（如run,jump,swim）及“Canyou...?”等询问能力的句型，对学校活动有浓厚的参与兴趣。潜在障碍在于：“begoingto”结构的抽象性（与“will”的初步概念可能混淆）；主语与be动词（am/is/are）的正确匹配；以及在真实交际中从“Yes/No”应答自然延伸至完整句子的能力。教学过程中，我将通过“前测”环节的快速问答、观察学生在任务一中的初步输出，动态诊断这些难点。基于此，教学调适策略包括：为视觉型学习者提供丰富的图片与动画支架；为听觉型学习者设计韵律感强的句型歌谣；为内向或基础薄弱的学生提供句子框架和同伴互助机会；为学有余力者设计“制定个人训练计划”的拓展任务，实现从模仿到创造的梯度支持。

二、教学目标

??1.知识目标：学生能够在“SportsDay”主题语境中，理解并初步运用核心句型“Areyougoingto+动词短语?Yes,Iam./No,I’mnot.”进行有关运动计划的询问与回答。同时，巩固并扩展认读、理解如“runthe100metres”,“dothehighjump”等运动项目短语，建构起“主题情境功能句型核心词汇”三位一体的语义网络。

??2.能力目标：学生能够通过听录音获取语篇中人物运动计划的关键信息，并借助思维导图等工具进行简单梳理；能够在模拟或真实的运动日规划情境中，与同伴进行至少三个回合的、有关计划询问的简单对话，做到语音语调基本达意，体现初步的交际策略。

??3.情感态度与价值观目标：学生能够在小组合作制定“班级运动日计划表”的活动中，体验为集体出谋划策的乐趣，表现出对同伴计划的好奇与尊重（如认真倾听、给予鼓励）。通过讨论不同运动项目，进一步激发对体育活动的兴趣，初步树立积极参与、健康生活的意识。

??4.思维目标：发展学生的预测与规划思维。引导学生在听力前根据图片预测内容，在任务中学习有逻辑地规划个人或小组活动（先列出选项，再做出选择并说明），培养有序思考和信息筛选的能力。

??5.元认知目标：引导学生在课堂尾声，借助“学习反思卡”回顾本课所学，能够用中文或简单英文说出自己掌握最好的一个句型和仍需练习的一个地方，初步形成对自身学习状态的简单评估意识。

三、教学重点与难点

to...?：在模拟真实的情境中，理解并运用“Areyougoingto...?”句型及其肯定、否定回答进行有关运动计划的交流。其确立依据源于课标对“用英语做事情”核心能力的强调，以及本单元在教材语法体系中的关键地位。该句型是表达个人意图与计划的基本语言工具，掌握与否直接影响学生未来在类似话题下的交际自信心与流利度。

are...：难点之一是学生准确、自动化地匹配不同人称主语与相应的be动词（特别是“I”与“am”，“you”与“are”），并在问答中灵活转换。难点之二是引导学生从单纯的机械应答，过渡到能在回答后主动补充或询问更多信息，实现真实的、有信息差的交流。预设依据来自以往教学中学生常见的“Iare...”类错误，以及对话常常止于“Yes/No”的现状。突破方向在于创设高复现率、强互动性的游戏与任务，并在示范中强调话轮的