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解锁行动力密码——发现你的性格优势与短板 教学设计 高一上学期心理健康教育主题班会.docxVIP

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  • 2026-01-30 发布于广东
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解锁行动力密码——发现你的性格优势与短板 教学设计 高一上学期心理健康教育主题班会.docx

    解锁行动力密码

    —发现你的性格优势与短板主题班会教学设计

    一、教学背景分析

    1.学情分析

    高中生常见五种行为模式：

    冲动型（不审题就行动）、犹豫型（过度谨慎拖延）、抱怨型（消极推诿）、谋划型（重计划轻执行）、空想型（只构思不实践）

    学生缺乏对自身行为模式的觉察，影响学习效率与团队合作。

    2.设计理念

    基于体验式学习圈理论（具体经验→反思观察→抽象概括→行动应用），通过创设任务情境引发真实行为反应，在反思中实现自我认知升级。

    二、教学目标：

    认知目标：学生能初步识别五种不同的行动风格（冲动、犹豫、抱怨、谋划、空想）及其典型表现。

    技能目标：

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