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三年级语文标点符号专项训练题

亲爱的同学们，标点符号是我们书面语言中不可或缺的“小伙伴”。它们就像一个个小小的指挥家，帮助我们把句子的意思表达得更清楚、更准确，让文章读起来更通顺、更有味道。今天，我们就一起来进行一次标点符号的专项训练，看看谁能最快成为标点符号的“好朋友”！

一、常见标点符号小复习

在开始训练之前，我们先和这些“小伙伴”打个招呼，回忆一下它们的样子和主要用法：

*。句号：表示一句话说完了，语气比较平缓。比如：我喜欢读书。

*？问号：表示一个问题，需要对方回答。比如：你今天开心吗？

*！感叹号：表示强烈的感情，比如惊讶、高兴、生气等。比如：这里的风景真美啊！

*，逗号：表示句子中间的停顿，让句子读起来不费劲。比如：早上，我背着书包去上学。

*：冒号：常常用来引出下面要说的话或者列举的内容。比如：妈妈说：“要好好学习。”

*“”引号：表示引用别人说的话，或者特别强调的词语。比如：小明大声喊：“我来了！”

二、专项训练开始啦！

(一)我会给句子加标点（句号、问号、感叹号）

同学们，请仔细读一读下面的句子，想一想句子的语气，然后在括号里加上合适的标点符号。

1.今天天气真好啊（）

2.你叫什么名字（）

3.我们要爱护花草树木（）

4.这本书是谁的（）

5.公园里的花五颜六色（）

6.你怎么能这么做呢（）

7.我终于把作业写完了（）

8.这是一只可爱的小狗（）

(二)我会给句子加标点（逗号、句号、问号、感叹号）

下面的句子更长一些了，需要我们根据句子的意思和停顿来加上合适的标点。逗号（，）表示句子中间的短暂停顿哦！

1.春天来了小草绿了花儿开了

2.小明小红和小刚一起去公园玩

3.你知道这道题怎么做吗

4.我们的校园真美丽啊

5.放学后我先做作业再出去玩

6.天上的云一会儿像小羊一会儿像棉花糖

7.妈妈今天晚上吃什么呀

8.他是一个乐于助人的好孩子

(三)我会用冒号和引号

当句子中出现“说”、“问”、“喊”等词语时，我们常常会用到冒号（：）和引号（“”）来引出说的话。记住，说话的内容要放在引号里面哦！

例：老师说：“上课要认真听讲。”

1.小明高兴地说我考了一百分

2.妈妈问我作业写完了吗

3.小红大声喊等等我

4.爷爷告诉我要做一个诚实的孩子

(四)我会给一段话加标点

现在，我们来挑战一下，给一整段话加上合适的标点符号。仔细读，慢慢想，你一定能行！

1.清晨太阳从东方升起来了小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌新的一天开始了

2.下课了同学们像快乐的小鸟一样飞出教室有的跳绳有的踢毽子有的玩游戏操场上真热闹啊

3.妈妈买了很多水果有苹果有香蕉还有葡萄我最喜欢吃苹果了

三、温馨提示

*多读几遍：给句子加标点前，一定要把句子多读几遍，理解句子的意思和语气。

*注意停顿：逗号表示较短的停顿，句号、问号、感叹号表示一句话结束后的较长停顿。

*书写规范：标点符号也要写得端端正正，它们通常占一个汉字的位置（引号除外，它在格子的右上角和左上角）。

参考答案（做完后再看哦！）

(一)我会给句子加标点

1.！

2.？

3.。

4.？

5.。

6.？(或！，根据语气理解)

7.！(或。，根据语气理解)

8.。

(二)我会给句子加标点

1.，，。

2.、。

3.？

4.！

5.，，。

6.，。

7.，？

8.。

(三)我会用冒号和引号

1.小明高兴地说：“我考了一百分。”

2.妈妈问我：“作业写完了吗？”

3.小红大声喊：“等等我！”

4.爷爷告诉我：“要做一个诚实的孩子。”

(四)我会给一段话加标点

1.清晨，太阳从东方升起来了。小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，新的一天开始了。

2.下课了，同学们像快乐的小鸟一样飞出教室。有的跳绳，有的踢毽子，有的玩游戏，操场上真热闹啊！

3.妈妈买了很多水果，有苹果，有香蕉，还有葡萄。我最喜欢吃苹果了。

同学们，标点符号的学问可不小，它们能让我们的文字变得更生动、更有趣。希望通过今天的练习，大家都能更好地和这些“小伙伴”合作，让我们写的每一句话都清晰又漂亮！平时读书、写字的时候，多留意标点符号的用法，你会越来越棒的！加油！