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2026年教师师德师风工作计划模版

2026年是落实“十四五”教育发展规划的关键之年，也是学校深化教育综合改革、推进高质量发展的重要一年。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实加强教师队伍师德师风建设，打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质教师队伍，结合学校实际，制定本年度师德师风工作计划如下：

一、深化理论学习，筑牢师德思想根基

以习近平总书记关于教育的重要论述为指导，以《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代高校教师职业行为十项准则》为基本遵循，构建“常态化学习+专题化研讨+实践化转化”的三维学习体系，确保师德教育入脑入心。

1.系统化学习机制：建立“每月集中学、季度专题学、假期自主学”的学习制度。每月第一周周三为固定师德学习日，由校党委牵头，各学科组组织教师集中学习，内容涵盖教育法律法规、师德规范文件、先进典型事迹等（如《教师法》《未成年人保护法》解读、张桂梅等时代楷模事迹）；每季度最后一个月开展“师德大讨论”专题活动，围绕“新时代教师的责任与担当”“如何平衡严格要求与关爱学生”等主题展开分组研讨，要求教师结合教学实际撰写发言提纲，确保研讨有深度、有共鸣；利用暑期、寒假开设“师德云课堂”，通过线上平台推送经典教育著作（如《给教师的一百条建议》《教育的目的》）、师德建设视频课程（每门课程不少于8学时），教师需完成学习并提交学习心得，由教务处审核备案。

2.主题教育实践活动：结合重要时间节点开展主题教育。3月开展“师德第一课”活动，组织全体教师重温入职誓词，签订《师德承诺书》（内容包含“不体罚或变相体罚学生”“不参与有偿补课”“不收受家长礼品”等12项具体承诺）；9月教师节期间举办“我与教育的故事”师德演讲比赛，要求教师以真实育人案例为素材，讲述教育过程中“温暖的瞬间”“成长的蜕变”，通过现场投票评选出一、二、三等奖，优秀作品在校刊、公众号推送；12月开展“师德标兵”评选活动，从“爱岗敬业、关爱学生、为人师表、终身学习”四个维度进行量化考核（权重分别为30%、35%、20%、15%），评选出占教师总数5%的年度标兵，通过事迹报告会、校园文化墙展示等形式扩大示范效应。

3.课程思政融合行动：将师德要求贯穿教育教学全过程，推动“思政课程”与“课程思政”同向同行。各学科组需制定《课程思政实施方案》，明确本学科德育渗透点（如语文组挖掘经典文本中的家国情怀，数学组结合数学史培养科学精神，艺术组通过作品赏析提升审美情趣）；每学期开展“课程思政优质课”评选，要求教师在教学设计中突出德育目标（占比不低于30%），通过课堂观察、学生反馈、教案评审综合评定，优秀课例纳入校本资源库；建立“课程思政导师制”，由学科带头人结对青年教师，每学期至少听评3节融合课，指导优化德育渗透方法，切实将师德要求转化为育人实践。

二、完善制度体系，规范师德职业行为

坚持“教育引导为主、制度约束为辅”的原则，构建“明准则、强考核、严问责”的闭环管理机制，确保师德规范落地见效。

1.修订师德考核实施细则：结合学校实际，修订《教师师德考核办法》，明确考核内容为“政治方向、师德规范、育人态度、廉洁从教、家校沟通”五大板块（共20项具体指标），实行“基础分100分+加减分”量化考核。其中，“政治方向”重点考核是否贯彻党的教育方针、是否在课堂传播错误观点（扣分项：发表不当言论扣10-20分）；“师德规范”重点考核是否遵守职业行为准则（扣分项：体罚学生扣15分，有偿补课扣20分）；“育人态度”重点考核是否尊重学生差异、是否耐心指导（扣分项：歧视学生扣10分，推诿家长咨询扣5分）；“廉洁从教”重点考核是否收受礼品、是否违规收费（扣分项：收受礼品扣20分，违规收费扣30分）；“家校沟通”重点考核是否定期反馈学生情况、是否平等对待家长（扣分项：辱骂家长扣20分，长期不联系家长扣5分）。考核结果分为“优秀（90分以上）、合格（70-89分）、基本合格（60-69分）、不合格（59分以下）”四个等级，与职称晋升、评优评先、绩效工资直接挂钩（优秀者优先，不合格者取消当年所有评选资格，暂停职称申报）。

2.建立动态监管机制：成立由校领导（2人）、教师代表（3人）、家长代表（2人）、学生代表（2人）组成的“师德监督委员会”，每学期召开2次工作会议，受理师德问题线索；设立线上监督平台（学校官网“师德监督”专栏），开通匿名反馈通道，明确问题受理、调查核实、处理反馈的全流程（一般问题5个工作日内回复，复杂问题10个工作日内出具处理报告）；建立教师师德档案，一人一档，收录学习记录、考核结果、表彰奖励、问题处理等材料，作为教师职业发展的重要依据。

3.强化典型案例警示：每学期组织1次“师德警示教育会”，选取