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2026年教体系统意识形态工作计划

2026年是全面贯彻党的二十大精神的深化之年，是实施“十四五”规划承上启下的关键一年，也是推进教育强国建设的重要节点。教体系统作为意识形态工作的前沿阵地，肩负着为党育人、为国育才的根本任务，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实习近平总书记关于意识形态工作的重要论述，围绕“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”使命任务，以“时时放心不下”的责任感和“事事落实到位”的执行力，构建“全链条、全领域、全覆盖”的意识形态工作体系，为高质量发展提供坚强思想保证和强大精神力量。

一、深化理论武装，筑牢思想根基，推动党的创新理论入脑入心入行

理论武装是意识形态工作的“根”与“魂”。要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，构建“系统化学习、分众化阐释、实践化转化”的理论武装格局，确保党的创新理论在教体系统落地生根。

1.完善制度机制，推动学习常态化。严格落实“第一议题”制度，各级党组织会议、校长办公会首项议程固定为学习习近平总书记最新重要讲话、指示批示精神，建立“专题学习—交流研讨—任务分解—督导落实”闭环机制。优化理论学习中心组学习质量，制定《2026年教体系统理论学习重点内容清单》，围绕“中国式现代化与教育强国建设”“铸牢中华民族共同体意识”“意识形态安全与风险防控”等12个专题，每季度开展1次跨区域联学、每半年组织1次学习成果展评，推动领导干部先学一步、学深一层。实施教师理论素养提升工程，将党的创新理论纳入教师培训必修模块，通过“周末理论学堂”“青蓝理论结对”等形式，确保教师年度理论学习时长不低于40学时，覆盖率达100%。

2.创新传播方式，增强理论吸引力。针对不同群体特点，打造“理论+”融合传播矩阵。面向学生群体，开发“习语润心”系列微党课，结合思政课、主题班会、社团活动等载体，通过情景模拟、案例教学、互动问答等方式，将抽象理论转化为“身边故事”；面向教师群体，组建“名师宣讲团”，开展“理论轻骑兵走基层”活动，深入学校、教研机构开展“蹲点式”宣讲，重点解读“新时代教育的历史方位”“‘双减’背景下的育人使命”等教师关切问题；面向家长群体，依托家长学校、家长会等平台，推出“家庭理论小课堂”，普及“五育并举”“家校协同育人”等理念，形成“教育一个学生、带动一个家庭、影响一片社区”的辐射效应。

3.强化成果转化，促进知行合一。坚持学用结合、以学促干，将理论学习成果转化为推动工作的实际成效。围绕“如何建设教育强国背景下的区域教育高地”“如何构建大中小学思政课一体化育人体系”等重大课题，组织开展“理论调研月”活动，形成高质量调研报告50篇以上；建立“理论学习—政策落实—效果评估”转化清单，将党的创新理论贯穿于教育综合改革、“双减”政策落地、校园安全管理等具体工作中，重点推动“课后服务课程化”“劳动教育实践基地建设”等10项民生工程取得实质性进展，切实把理论优势转化为发展优势。

二、强化阵地管理，守好育人主渠道，构建意识形态安全防护网

阵地是意识形态工作的基本依托。要坚持“谁主管谁负责、谁主办谁负责”原则，聚焦课堂、网络、文化等重点领域，构建“全覆盖巡查、全流程监管、全要素管控”的阵地管理体系，坚决守牢意识形态主阵地。

1.严管课堂教学主阵地。把课堂作为意识形态工作的“第一防线”，制定《教体系统课堂教学意识形态负面清单（2026版）》，明确“否定党的领导”“歪曲历史事实”“传播错误价值观”等15类禁止讲授内容，建立“课前审核、课中巡查、课后评估”全链条管理机制。完善校领导、教务部门、督导专家三级听课制度，要求校级领导每学期听课不少于8节、中层干部不少于12节，重点加强思政课、历史课、语文课等敏感学科巡查，对发现问题的教师实行“一对一”约谈、“销号式”整改。深化“课程思政”建设，遴选100门“课程思政示范课程”，组建课程思政教学团队，开发《课程思政案例集》，推动知识传授与价值引领有机统一。

2.净化学术文化活动阵地。严格规范论坛、讲座、学术交流等活动审批，实行“一会一报”“一事一报”制度，前置审核讲稿内容、主讲人背景，重点排查涉及历史虚无主义、宗教渗透、西方错误思潮等风险点。加强校园出版物和宣传品管理，建立教材、教辅、校刊、宣传栏内容“双审双签”制度，对涉及国家主权、民族关系、文化安全等内容进行重点审查，严禁非法出版物和有害信息流入校园。深化校园文化环境整治，结合重大时间节点（如建党节、国庆节、国家公祭日等），开展“红色文化进校园”系列活动，打造“一校一品牌”校园文化景观，重点建设30个“红色文化教育基地”“中华优秀传统文化传承校”，让校园处处成为“有温度的思政课堂”。

3.筑牢网络意识形态阵地。坚持“正能量是总要