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小学数学教学中的问题解决策略研究论文

###摘要

小学数学教学中的问题解决能力是学生数学核心素养的重要组成部分，也是衡量数学教学实效的关键指标。当前，尽管新课标反复强调“问题解决”的核心地位，但在实际教学中，学生面对复杂问题时常陷入“无从下手”的困境，教师教学策略也普遍存在“重结果轻过程”“重套用轻思维”的倾向。本研究立足小学数学课堂现实，通过分析问题解决教学中学生、教师、情境三个维度的具体问题，探讨问题解决策略的优化路径，旨在为一线教师提供可操作的实践参考，真正让学生在问题解决中发展数学思维、提升应用能力，实现从“学会解题”到“学会思考”的深层转变。

**关键词**：小学数学；问题解决策