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基于项目式学习的高中英语读后续写教学策略优化研究论文

摘要：本文以项目式学习为背景，探讨高中英语读后续写教学策略的优化。通过分析当前高中英语读后续写教学中存在的问题，提出基于项目式学习的高中英语读后续写教学策略，旨在提高学生的英语写作能力，培养学生的创新思维和团队协作精神。

关键词：项目式学习；高中英语；读后续写；教学策略

一、背景分析

（一）当前高中英语读后续写教学中存在的问题

1.教学模式单一，缺乏创新

在传统的高中英语读后续写教学中，教师往往采用“一言堂”的教学模式，以教师为中心，学生被动接受知识。这种教学模式忽视了学生的主体地位，导致学生在写作过程中缺乏积极性，难以发挥自己的潜能。