江苏省宿迁中学高中数学必修5苏教版导学案第11课时等差数列的通项公式（1）.docVIP

第11课时等差数列的通项公式(1)

【学习目标】

【问题情境】

掌握等差数列的通项公式，能运用公式解决一些简单问题；能在具体的问题情境中，发现数列的等差关系，并能用有关知识解决相应的问题；了解等差数列与一次函数的关系.

【合作探究】

【展示点拨】

例1：已知等差数列：3，7，11，15，….

(1)求此等差数列的第30项;

【学以致用】

1.等差数列2,6,10,14，…的通项公式是___________________.

4.已知等差数列：1,1,3,…,89.它共有______________项.

8.梯子的最高一级宽40㎝,最低一级宽103㎝,中间还有8级,各级的宽度成等差数列.计算中间

各级的宽分别为_______________________________________.

9.首项为20的等差数列从第8项开始为非负数,求公差的取值范围.

10.已知(1,1)、(3，5)是等差数列图象上的两点.

（1）求出这个数列的通项公式；

（2）画出这个数列的图象；

（3）判断这个数列的单调性.

11.已知四个数构成等差数列,前三个数的和为9,第一个数与第四个数的积为10,求这四个数.

拓展延伸

下表给出一个“等差数阵”:

4

7

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()

…

…

7

12

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…

…

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…

…

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