“三位一体两结合”教学模式在健康评估课程中的应用研究.pdfVIP

教学探讨卫生职业教育灾燥造援43圆园25晕燥援11

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2025.11.13

“三位一体两结合”教学模式

在健康评估课程中的应用研究

张美霞杨旭红邓俊芬陈婧庞慧高丽芳*

袁袁袁袁袁

（鄂尔多斯应用技术学院，内蒙古鄂尔多斯017010）

摘要：目的探讨“三位一体两结合”教学模式在健康评估课程中的应用效果。方法以鄂尔多斯应用技术学院124名本科

生为研究对象，采用“三位一体两结合”教学模式，比较教学改革实施前后学生护理本科生非技术技能测评量表得分，提炼反

思日记主题。结果教学改革实施后学生平时成绩与期末成绩一致性好，护理本科生非技术技能测试量表及维度得分明显

高于实施前（P＜0.05）；从88份反思日记中提炼出5个主题。结论“三位一体两结合”教学模式有助于提升健康评估课程教

与学的效率，提高学生部分护理软技能水平，进而达成课程目标。

关键词：三位一体两结合；成果导向教育；健康评估；BOPPPS

中图分类号：G424.1文献标识码：B文章编号：1671-1246（2025）11-0048-05

StudyontheApplicationoftheThreeinOneandTwoCombinationsTeachingModelin

HealthAssessmentCourses

ZHANGMeixia，YANGXuhong，DENGJunfen，CHENJing，PANGHui，GAOLifang*

（OrdosInstituteofTechnology，OrdosCity，InnerMongoliaAutonomousRegion，China017010）

Abstract：ObjectiveToexploretheapplicationeffectofthethreeinoneandtwocombinationsteachingmodelinhealthassess鄄

mentcourses.Methods124undergraduatefromOrdosInstituteofTechnologywereselectedastheresearchsubjects袁andreceived

threeinoneandtwocombinationsteachingmodel.ThescoresofNursingUndergraduates忆Non-technicalSkillsAssessmentScalebefore

andaftertheimplementationofteachingreformwerecompared袁andthethemeofreflectiondiarywasextracted.ResultsAftertheim鄄

plementationofteachingreform袁theconsistencybetweenstudents忆dailygradesandfinalgradeswasgood袁andscoresofNursingUn鄄

dergraduates忆Non-technicalSkillsAssessmentScaleanddimensionsweresignificantlyhigherthanbeforeimplementation渊P0.05冤.

Extract5themesfrom88reflectivediaries.Conclusio