部编教材九上第一单元任务二.pptxVIP

领会诗歌;目录;壹

自主欣赏;反复朗诵，看看能否回答问题：

1.你觉得这几首诗的感情基调分别是怎样的？

（备选词语：欢乐、哀愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、坚定、凄婉、清新、明丽、豪迈、奔放、低沉、刚劲、幽怨、缠绵、积极、消极……）

2.诗歌的感情基调重要是通过哪些词语或形式体现出来的？

3.这几首诗有哪些意象？它们分别具有怎样的特点？

4.诗人通过这些意象描绘了怎样的画面或营造了怎样的意境？

5.这几首诗分别抒发了诗人什么样的思想感情？

;;;;多角度赏析;多角度赏析;;;;仿照下面示例，从此外四首诗歌中任选一首，撰写150字左右的赏析文字.

;赏析：诗人将四月天比作心中的“你”，通过对多种优美景象的描绘体现了对“你”的热爱，抒发了无限喜悦的心情，写下了充斥爱意的生命赞歌。诗人用跳跃的笔法组合出一连串的形象，勾勒出多层次、多角度的意境，勾画出一幅幅漂亮迷人的春天的画面，把读者带入一种温馨、惬意、清爽的全新世界。而一句“你是人间的四月天”已然成为经典，成为人们体现赞美、爱慕的宣言。;贰;一、听《乡愁》朗诵自主选择篇目自由朗诵;二、朗诵设计（4人小组合作完毕并展示）

根据示例，结合朗诵技巧阐明，选择一首你们喜欢的诗歌设计一种朗诵脚本，并进行班级展示。;重音：

朗诵时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重音的形式加以强调。包括重音轻读、拖长语气等特殊的处理形式。;节奏：

根据诗歌的感情基调，进行抑扬顿挫，轻重缓急的处理。;;《乡愁》朗诵设计

全诗句式整洁，每一节都由构造相似的四句构成，首句“起”，次句“承”，三句“转”，

尾句“合”，构成“起承转合”的模式。;;;;;;;;;感谢聆听