新版护士分层级培训专题计划.docVIP

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  • 2026-01-30 发布于江西
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永清县人民医院医院

护士分层级培训计划(.7)

一、新护士岗位培训

1、岗前教育目标:含有良好护士形象和行为,能独立完成N0护士工作。

(1)了解医院历史、概况、现实状况及发展。掌握医院服务宗旨、关键价值观。

(2)了解医院护理工作概况。

(3)了解医院各项规章制度及各级护理人员职责。

(4)掌握差错事故防范方法。

(5)掌握预防院内感染方法和监测方法。

(6)掌握《护士条例》等和相关医疗法律法规,依法执业。

2、岗前教育内容:除院里培训内容外,护理部培训内容包含:

(1)医院护理工作概况。

(2)护士职业道德规范及素质要求。

(3)护士条例、护士守则。

(4)医院感染和监测、职业防护。

(5)护士行为规范,护理服务和礼仪。

(6)本院奖惩条例。

(7)沟通技巧。

(8)病人安全和护理差错防范。

(9)护理文件书写。

(10)医院规章制度、护理关键制度。

(11)常见抢救药品和常见基础护理技术操作规范。

(12)护士执业计划。

3、岗前教育要求:按要求参与院级和护理部培训,考试合格后方能进入临床工作。不合格者复训,不得进入临床工作,直至合格。

二.护士分层培训

1、N0护士(无执业证者)

(1)理论考试、技能考评每个月一次(护理部)。

(2)培训目标:含有良好护士形象和行为,能独立N0护士工作,顺利经过国家护士执业注册考试。

(3)培训内容:

①熟悉各科室配置和布局、工作制度、工作步骤等。

②掌握专科常见疾病临床表现、评定关键点、诊疗标准和护理方法

③掌握专科常见药品作用、剂量、不良反应、注意事项。

④掌握专科常见急症临床表现、评定关键点、诊疗标准和护理方法。

⑤掌握基础专科技能,如多种引流袋护理,微量泵、输液泵使用及心电监护等常见医疗仪器设备使用。

⑥掌握多种基础护理技能,见N0护士培训手册。

⑦掌握基础抢救技能,如CPR、人工气囊使用、口咽通气道使用、吸氧、吸痰等。

⑧掌握多种护理统计单、评定单填写、危重病人护理统计、交班汇报书写等。

⑨掌握病人安全管理;熟悉医院感染知识;

⑩其它:熟悉关键制度和突发事件应急处理;常见化验指标正常值及意义;胰岛素使用;常见症状观察和护理;各项检验通知程序;N0护士岗位职责等。

(4)培训人员:培训部门及培训人员见N0护士培训手册。

(5)具体要求

①到医院报到时,接收护理部组织入院教育和护士行为规范训练,考评合格后进入临床工作。

②护士长依据培训内容结合每一位护士情况,制订1年具体培训计划。

③在科内指定执业护士指导下进行工作,掌握/熟悉/了解培训手册和护士长培训计划中内容。

④参与病房内、科内、院内业务学习和查房。

⑤完成每十二个月继续教育学分。

⑥经过国家护士注册考试。

⑦护士长每个月考评和抽查护士素质、护理知识和技能。护理部每三个月考评护理理论和操作,理论考试考评成绩在80分以上,操作考试在90分以上。考试合格后方能参与转正定级。

⑧独立护理二、三级护理病人,在老师指导下完成一级护理病人护理,并书写较完整护理病历,由上级老师给评价。

⑨参与抢救危重病人。

⑩按时完成N0护士培训手册并考评合格。

(6)培训效果评价:

①科室评价:按N0手册要求,指导老师和护士长每三个月对于N0护士工作表现、出勤情况、考评合格情况等给评价。

②护理部评价:每三个月护理部进行理论和操作考评,依据考评情况、实际护理病人效果、科室评价等进行综合考评是否达标。

2、N1护士(护士)

(1)理论考试、技能考评每个月一次(护理部).

(2)培训目标:能按要求独立完成科室各项护理工作,尤其是专科护理知识,逐步达成护师水平。

(3)培训内容:

①掌握专科常见疾病护理常规和健康教育。

②掌握专科常见药品作用、剂量、不良反应、注意事项。

③掌握专科常见急症临床表现、评定关键点、诊疗标准和护理方法。

④掌握常见专科技能及专科医疗仪器设备使用,并能配合医生进行专科诊疗操作。

⑤掌握多种基础护理技能,见N1护士培训手册。

⑥掌握基础抢救技能,如CPR、人工气囊使用、口咽通气道使用、吸氧、吸痰等;掌握专科抢救步骤。

⑦掌握多种护理统计单、评定单填写、危重病人护理统计、交班汇报书写等。

⑧掌握病人安全管理;熟悉医院感染知识并能熟练应用于临床。

⑨其它:熟悉关键制度和突发事件应急处理;各班岗位职责;分级护理标准和内容;N1手册其它内容。

⑩能够独立处理临床护理问题。

(4)培训人员:培训部门及培训人员见N1护士培训手册。

(5)具体要求

①熟练掌握各岗位工作程序和工作职责。

②主动参与科内、院内业务学习和查房。

③完成每十二个月继续教育学分,其中Ⅰ类学分8分,Ⅱ类学分17分。

④侧重专科疾病护理知识和技能,合适参与病房内小讨论和患者教育

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